說起行，我的故鄉(xiāng)頂有特色了。我們的“行”其實就是行船。我的故鄉(xiāng)興化在江蘇的中部，所謂里下河地區(qū)。它的西邊是著名的大運河。因為海拔只有負一米的緣故，一旦大運河決堤，我的故鄉(xiāng)在一夜之間就成了汪洋。這樣的事曾多次發(fā)生過。一次又一次的災難嚴重影響了興化人的文化基因，興化人不太相信這個世界，興化人更相信的東西是他自己。興化人對教育有一種戀愛般的情感，柔軟、綿長、堅毅，這一點和猶太人很像——只有裝在腦袋里的財富才是真正的財富，愷撒、強盜和洪水都帶不走它。

洪水一次又一次的沖刷讓興化的地貌變得很有特色，興化成了一個水網(wǎng)地區(qū)。河流就是我們的路，水也是我們的路。我們興化人向來是用手走路的，兩只腳站在船尾，用篙子撐，用雙槳劃，用大擼搖。運氣好的時候，換句話說，順風的時候，你就可以扯起風帆了。我的朋友、詩人龐余亮寫道：“天空打滿了補丁。”詩人總是傷感的，龐余亮還寫道：“天很疼，渾身都是膏藥?！薄獰o論是補丁還是膏藥，龐余亮所描繪的都是我們家鄉(xiāng)的風帆。

風帆意味著好運氣，你趕上順風了。也許是興化人的緣故，在我還很年輕的時候，我對“運氣”就有了非?？茖W的認識，有順風的人就必然有逆風的人，有順風的時候就必然有逆風的時候。在一條河里，好運的人和倒霉的人相加，最終是零；在你的一生里，好運的時候和倒霉的時候相加，最終依然是零。零是偉大的、恒久的。零的意義不是它意味著沒有，相反，它意味著公平。是天道。都要歸零的。

說起來真是不可思議，我在六七歲的時候就會撐船了。也沒有學，玩著玩著，自己就會了。我的父親非常吃驚，他在鄉(xiāng)下生活了那么長時間，很想學撐船，每一次都無功而返。其實父親用不著吃驚，只要牽扯到人的本能，孩子們大多無師自通。說白了，人的一生其實就是無師自通的一生，除了課本，又有幾樣東西是老師教會的呢？老師不會教我們接吻，只會禁止我們接吻，可我們都會，做得也蠻好的。

不會撐船的人都有一個習慣，一上來就發(fā)力。這是人在學習的時候常犯的錯誤：努力。老師們常常告誡我們，要努力！可努力有時候是最愚蠢的。以我撐船的經(jīng)驗來看，在學習的過程中，尤其是初期，“感受”比“努力”要重要得多。過分的“努力”會阻塞你的“感受”。就說撐船吧，在掌握正確的方法之前，“努力”的結果是什么呢？船在原地打圈圈，你在原地大喘氣。好的學習方法是控制力氣的，輕輕地，把全身的感受力都調動起來。在人、物合一的感覺出現(xiàn)之后，再全力以赴。