設計思考不只是一套方法論，它是一個喚起每個人心中潛睡的創(chuàng)意與創(chuàng)新能量的“運動”。設計思考在臺灣的崛起特別強而有力，而由四位作者領軍的臺大不一樣思考社在這個“設計思考運動”中扮演了非常關鍵的角色。她們不但累積可觀的教學經(jīng)驗并自行開發(fā)創(chuàng)新工具，更是在工作與日常生活中充分發(fā)揮創(chuàng)新與創(chuàng)意的態(tài)度。這本書將帶領你走上設計思考的道路，跟四位作者一起，讓創(chuàng)新與創(chuàng)意不再只是技巧或工具，而成為一種面對生活的態(tài)度。

2011年的1月，身為斯坦福大學設計學院的首席研究員與講師，我很幸運地能夠在臺北跟臺大不一樣思考社的干部一起舉辦一場為期兩天的設計思考工作坊。工作坊的學員是臺灣的大學生、教職員以及企業(yè)主管。第一天的課程內容是設計思考的基本流程與進階技巧，第二天則是如何教別人設計思考，包含教材準備與教學技巧。在兩天的過程中，不一樣思考社的干部們顯然對于設計思考方法論已經(jīng)有了高度的掌握，我也從他們身上學到許多設計思考在臺灣文化中的不同運作方式。能夠因地制宜，把設計思考融合到不同文化背景是“設計思考運動”中很重要的一環(huán)，而臺大不一樣思考社的干部不論是在哪場工作坊或是經(jīng)營社團的過程中，都展現(xiàn)出驚人的因地制宜的能力。

設計思考是一個非常草根性的運動，無法強壓到別人身上，更無法逼迫別人接受或認同。這套思想需要在不同領域中自然孕育、成長，進而達成跨領域相互影響。這幾位領導者成功開拓設計思考的疆土，自他們初次學習設計思考后，不但在學校成立社團，更吸引眾多學生社員，一傳十、十傳百地推廣這套方法論。這股由下而上的學習能量促使學校的老師持續(xù)注意并支持設計思考在校內的成長：同時，他們也持續(xù)參與設計思考于在地產(chǎn)業(yè)的推動。過程中，他們對于設計思考如何針對不同的對象運用頗有一番心得，不論是學生、老師、企業(yè)人士或行政官員等等。作者通過這本書將這些學習與心得分享給大家，也因此無論你是什么身份，在閱讀這本書的過程中都有所收獲。

這本書對我來說最重要的是，四位作者為了讓大家多一個面對自己、面對生活的選擇，而冒了個險。社團干部們選擇了非傳統(tǒng)的道路，選擇創(chuàng)新的工作方式，本書現(xiàn)在也提供給你這個選項。無論是創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新或是社會企業(yè)，現(xiàn)在有越來越多貢獻社會或是個人成功的途徑。與眾不同的選擇將帶給你不同的可能性。然而，這些道路都需要愿意開拓、愿意探險的人。四位作者是我見過最勇敢的人之一，因為她們對抗著社會既有的龐大期待與壓力。通過書中心路歷程的分享，不僅讓大家能夠更容易做出類似的選擇，更重要的是，幫助大家能夠去發(fā)掘更多屬于自己的新選項。

斯坦福設計學院首席研究員 Adam Royalty