為中華之崛起而讀書

1894年，甲午戰(zhàn)爭以中國戰(zhàn)敗告終！

革命導師恩格斯說：“在中國進行的戰(zhàn)爭給了古老的帝國以致命的打擊?！?/p>

這場戰(zhàn)爭成為中日兩國歷史命運的分水嶺！

這場戰(zhàn)爭是大清帝國崩潰的臨界點！

這場戰(zhàn)爭是中國近代史上一道慘痛的傷痕！

這場戰(zhàn)爭使日本躋身列強，為其后更大規(guī)模的侵華埋下伏筆！

這場戰(zhàn)爭是民之痛、國之殤！

這場戰(zhàn)爭摧毀了國人僅存的民族自信和尊嚴！

梁啟超沉痛地說：“吾國四千年大夢之喚醒，實自甲午戰(zhàn)敗割臺灣、償二百兆始。”

遭受奇恥大辱，中華民族被當頭棒喝，猛然覺醒，開始真正檢討反省自己，重新認識世界！

著名學者費正清在《東亞的近代化改革》一文中指出，清末民初從1898年到1914年這一段時期，東亞的日本在中國的近代歷史進程中起著十分重要的作用。鴉片戰(zhàn)爭以后，為了救亡圖存，中國人先后進行了太平天國運動、義和團運動，這兩次農(nóng)民革命戰(zhàn)爭都失敗了。接著就是地主階級的一部分人在“中學為體，西學為用”的宗旨下進行的洋務運動。地主階級中的一部分人認為，清政府對外戰(zhàn)爭失敗的原因主要在于武器的落后。于是他們發(fā)動了旨在引進西方堅船利炮的軍事工業(yè)運動，想從武器上挽救民族危亡。甲午戰(zhàn)爭的失敗，宣告了洋務運動的破產(chǎn)。

中國知識分子對傳統(tǒng)儒家文化徹底喪失了信心，朝野上下普遍意識到，僅僅是勒緊褲腰帶購買西方的艦船大炮、槍支彈藥是不行的，只有學習西方先進的科學技術和政治制度，才能走向繁榮富強，挺起腰桿跟列強平等對話。因歐美國家遠離中國，路途遙遠費用高昂，東渡日本成為當時的熱潮。學習日本的先進軍事管理經(jīng)驗和現(xiàn)代化工業(yè)技術成了留學生的首選。

海外留學的熱潮來自官方和民間。

清末，漢族官僚憑借平定太平天國和捻軍叛亂，逐漸掌握大權，他們以銳意改革、尋求國富民強的姿態(tài)示人，鼓勵有識之士出國留學。封疆大吏張之洞等人為鼓勵留學，甚至將去日留學和出仕兩者掛上了鉤。留日或留學歐美的背景，不僅是進入張之洞幕府得到重用的條件之一，留學生今后還有可能得到朝廷的提拔和任命。

一時間，出國留學蔚然成風。日本方面為中國留學生開設的學堂亦如雨后春筍，應運而生。

在潮水般涌動的留學生隊伍中，既有意氣風發(fā)的青壯年，也有裹著秀足的女子和年逾花甲的老者，父子、兄弟、姐妹或是一家、一族留學東洋的景象，也屢見不鮮！