從14世紀(jì)60年代末明代開(kāi)始，中國(guó)對(duì)外長(zhǎng)期實(shí)行“閉關(guān)鎖國(guó)”政策，政體僵化，思想桎梏，科學(xué)技術(shù)相對(duì)停滯。與此同時(shí)，歐洲成為現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)源地，生產(chǎn)力突飛猛進(jìn)，科學(xué)技術(shù)獲得迅速進(jìn)展。由此，中國(guó)逐漸拉大了與世界先進(jìn)國(guó)家的距離。

歷史是經(jīng)不起對(duì)照的，總能給人留下無(wú)盡的慨嘆和感傷！

明朝覆滅后，清破關(guān)而入。經(jīng)歷了康乾盛世的回光返照后，中國(guó)關(guān)起門(mén)來(lái)過(guò)小日子的念頭被西方列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮無(wú)情打碎，割地賠款，喪權(quán)辱國(guó)，民族自尊自信徹底喪失，一蹶不振。

腐朽沒(méi)落的大清王朝被推翻，軍閥割據(jù)混戰(zhàn)，民不聊生。早已對(duì)中國(guó)垂涎三尺的日本舉起屠刀，國(guó)家深陷戰(zhàn)火、人民慘遭屠戮，南京大屠殺——這個(gè)慘劇中國(guó)人永世銘記！

歷史恥辱是一道傷疤，給人以痛楚，也催人奮起！

痛定思痛，國(guó)力羸弱的實(shí)質(zhì)是科技實(shí)力落后！

因?yàn)槲覀儫o(wú)法與科技革命相隨，缺乏自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，因此飽受凌辱！

新中國(guó)成立后，中國(guó)政府勵(lì)精圖治、奮發(fā)有為，提出“向科學(xué)進(jìn)軍”“實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化”的口號(hào)，科學(xué)技術(shù)事業(yè)蓬勃發(fā)展。不幸的是，“文化大革命”對(duì)中國(guó)而言是一場(chǎng)巨大災(zāi)難，科學(xué)技術(shù)幾乎停滯不前。

改革開(kāi)放迎來(lái)中國(guó)科學(xué)技術(shù)事業(yè)的春天。

中國(guó)政府先后制訂了“星火計(jì)劃”“863計(jì)劃”“火炬計(jì)劃”“攀登計(jì)劃”等重大項(xiàng)目攻關(guān)計(jì)劃、重點(diǎn)成果推廣計(jì)劃，形成了新時(shí)期中國(guó)科技工作的大格局。中國(guó)幾代領(lǐng)導(dǎo)人都將“科教興國(guó)”及可持續(xù)發(fā)展作為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，并慷慨激昂地提出，創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。

經(jīng)濟(jì)學(xué)家胡鞍鋼說(shuō)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)升級(jí)版的重大戰(zhàn)略思路之一就是從“科教興國(guó)”戰(zhàn)略到“科教強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略，也就是從世界科教大國(guó)到世界科教強(qiáng)國(guó)?！翱平虖?qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略是為了確保全面建成小康社會(huì)這一核心目標(biāo)，如期實(shí)現(xiàn)到2020年建成世界創(chuàng)新型國(guó)家、世界人力資源強(qiáng)國(guó)、世界人才強(qiáng)國(guó)3大目標(biāo)。這反映了中國(guó)100多年來(lái)，從“科教救國(guó)”到“科教落伍國(guó)”，再到“科教興國(guó)”，進(jìn)而到“科教強(qiáng)國(guó)”的歷史發(fā)展軌跡和內(nèi)在邏輯。

中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化歷史不斷向世界證明：科教興，國(guó)家興；科教強(qiáng)，國(guó)家強(qiáng)！