“那……嗯……好的。”

彩虹沒精打采地下樓，頭一直耷拉著。下課時(shí)，她故意慢慢收拾東西，以為會(huì)有學(xué)生上來問問題。以前她經(jīng)常這樣跟老師套近乎。若是老先生的課，她還幫人家提包拿茶杯呢?？墒?，鈴聲一響，學(xué)生們拾起書包就走，溜得比放風(fēng)還快。剩下她一個(gè)人，孤零零地擦黑板，又孤零零地關(guān)燈，好像這里不是教室，而是停尸房。

樓下的桂花全開了。校園里飄著一股沁人的香味。彩虹背上書包，不由自主地向花園走去。那個(gè)季篁也是初來乍到的老師吧，除了有個(gè)博士學(xué)位，情況和自己差不多。但他的樣子卻很老練。聽教授們說，最牛逼的老師才會(huì)在最后一秒到達(dá)教室，這叫拽味。奶奶的，彩虹在心里罵，季篁你是個(gè)什么東西。沒你今天一頓攪和，我有生以來的第一堂課也不至于如此慘敗，我純潔向上的心靈，也不會(huì)蒙受如此創(chuàng)傷。

彩虹在用自己的無意識(shí)痛快地鞭打著季篁，越過一排桂花樹，她又看見了他。原來他的課也講完了，人還沒有走，好幾個(gè)學(xué)生圍著他。

她停下來，站在他身后，不動(dòng)聲色地等著。

“……老師，我還是有點(diǎn)不明白什么是復(fù)調(diào)小說。您是指幾種完全不同的意識(shí)形態(tài)或者聲音在同一部小說里出現(xiàn)嗎？”

“嗯。我是指作者對(duì)這些聲音不抱批評(píng)的態(tài)度。他并不是想將不同的聲音編輯起來形成一種統(tǒng)一的聲音，作為自己意識(shí)的傳聲筒，而是讓這些聲音自然地顯現(xiàn)。”

“老師，我還有一個(gè)問題，關(guān)于狂歡的理論……”

“別著急，這一點(diǎn)我下節(jié)課會(huì)仔細(xì)講的。”

“老師，巴赫金和托羅多夫……”