“沒(méi)有。”她頭也不抬，聲音悶悶不樂(lè)。哪壺不開(kāi)提哪壺，討厭的家伙！

“逞強(qiáng)的下場(chǎng)，就是這樣。”他以揭她傷疤繼而在傷口上撒鹽為樂(lè)趣，語(yǔ)含嘲諷。

忍耐，千萬(wàn)要忍耐！樂(lè)魚(yú)不斷地警告自己，當(dāng)他不存在。

見(jiàn)樂(lè)魚(yú)不理會(huì)自己，安晴明終于把注意力轉(zhuǎn)向了教授?？墒遣怕?tīng)了兩句話，他就覺(jué)得太無(wú)聊了，無(wú)聊得想睡覺(jué)。

上一節(jié)課他坐在教室前兩排，和水柔坐在一起的壓力就是每時(shí)每刻都必須維持良好的風(fēng)度，誰(shuí)讓他們從小就被冠以“王子公主現(xiàn)實(shí)版”的稱號(hào)。那種生活他習(xí)慣了，卻感覺(jué)很累。

真的好累。安晴明抬手捂住嘴巴，掩人耳目地打了一個(gè)哈欠。

閉目養(yǎng)神吧，應(yīng)該不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。他悄悄對(duì)自己說(shuō)道，神經(jīng)松懈下來(lái)。

樂(lè)魚(yú)正在專心寫(xiě)筆記，忽然肩膀一沉。她側(cè)過(guò)頭，一看之下勃然大怒。什么嘛，安晴明這家伙，把我的肩膀當(dāng)枕頭用啊？豈有此理！

一部分，卻讓樂(lè)魚(yú)接收到他全然的信任。這是習(xí)武之人才會(huì)有的敏銳感覺(jué)，在最接近的時(shí)候她能輕易分辨對(duì)方究竟是懷著善意還是意圖不軌。

他靠著她的肩膀，仿佛找到了一處安心的依靠，就像初次相見(jiàn)的時(shí)刻。滿天黃金急雨，幽靜無(wú)人的角落，那是他的安全所在，那時(shí)候吸引自己靠近的并非完全是安晴明俊美如皇家少年般的外貌，還有他與自然融為一體的平和。

算了，就借給他靠吧。宰相肚里能撐船，我不計(jì)較你的惡劣就是了。樂(lè)魚(yú)垂下手，抄寫(xiě)筆記。

只是，她的心跳漸漸不規(guī)則，連呼吸都慢慢沉重起來(lái)。

這個(gè)超級(jí)帥哥，無(wú)法否認(rèn)的一點(diǎn)是，他的漂亮是身為女人面臨的最大考驗(yàn)。樂(lè)魚(yú)清楚地記得他秀氣小巧的臉龐，精致的五官，還有臉上每一絲細(xì)微的神情變化。尤其難忘，她才更加煩悶：為什么，關(guān)于這個(gè)家伙的記憶會(huì)如此深刻？

“樂(lè)魚(yú)，請(qǐng)樂(lè)魚(yú)同學(xué)回答一下。”張教授捧著花名冊(cè)，目光所及點(diǎn)中樂(lè)魚(yú)的名字。

啊，叫我回答問(wèn)題？糟糕，什么問(wèn)題都沒(méi)聽(tīng)到。被千惠這個(gè)烏鴉嘴說(shuō)中了，怎么會(huì)點(diǎn)到我的名字！樂(lè)魚(yú)手足無(wú)措地愣了三秒鐘，總算想起來(lái)回答問(wèn)題之前應(yīng)該先站起來(lái)表示自己的確在教室里聽(tīng)課。

她猛地站起來(lái)，只聽(tīng)到身側(cè)咚的一聲巨響。完了，她讓安晴明的頭撞到了課桌。

“笨蛋！”安晴明揉著額頭沖樂(lè)魚(yú)大吼。在看到她尷尬的表情時(shí)恍然意識(shí)到現(xiàn)在是上課時(shí)間，教室里所有的學(xué)生包括張教授全都用怪異的眼神看著他們。

他迅速展開(kāi)得體的笑容，迎向眾人的視線，“對(duì)不起，教授。”安晴明優(yōu)雅地站起身，向呈現(xiàn)愕然狀態(tài)的教授欠了欠身，“很抱歉打斷您的授課。”樂(lè)魚(yú)微微張開(kāi)嘴，來(lái)不及跟上他的變化速度。

太神奇了，他居然能立刻讓大家忘記方才的插曲，仿佛那聲氣勢(shì)洶洶的大吼完全是幻覺(jué)。等教授示意兩人可以坐下后，樂(lè)魚(yú)馬上誠(chéng)心求教。

“什么??？”安晴明神情不耐地瞥她一眼，明顯對(duì)她的問(wèn)題無(wú)甚興趣。

樂(lè)魚(yú)看著他線條完美的側(cè)面，輕輕問(wèn)道：“哪一個(gè)，才是真正的安晴明？”

他轉(zhuǎn)過(guò)頭注視著樂(lè)魚(yú)的眼睛，“想知道的話，拿你的盒飯來(lái)?yè)Q。”

虧本了，這筆賬橫算豎算都是她吃虧。樂(lè)魚(yú)托著腮幫看安晴明津津有味地吃自己那份便當(dāng)?shù)臉幼?，不甘心地咬了一口漢堡。

這種垃圾食品，怎么能和她親手做的美味便當(dāng)相提并論？

公共關(guān)系課結(jié)束后，在女生一片“咦”的驚訝聲中，安晴明在眾目睽睽下拎著樂(lè)魚(yú)的衣領(lǐng)將她拖出教室。