同學們把面具都帶來了，老師在一旁看著我一個一個地查，可就是沒有我昨天看到的那個。我故作大度地說這事就算了，我不想再追查了。老師愣住了。我告訴老師我想出了一個絕好的主意，既然同學們這么喜歡動物，那我們不妨用動物形象做聯(lián)歡會的面具；老師聽了點點頭，讓我繼續(xù)說下去。我說我為同學們編動物的名字，再把這些名字都寫在紙條上，放在一個大盒子里讓大家抽，這樣既沒有攻擊色彩也會公平，然后，大家按抽到的紙條里的動物的名字去選材料做面具。

老師覺得這個主意不錯，就答應(yīng)了我。我心里暗喜，這回李薇拉可要倒霉了。

我開始琢磨這些名字。其實寫動物的名字并不難，但要寫出五十個來就不易了，特別是每個都要帶點兒貶義。我像做賊似的把紙條壓在書下面，寫好一個就塞到桌子里，李薇拉數(shù)次偷看，都被我及時發(fā)現(xiàn)并制止了。

我按照全班的人數(shù)，編了五十個動物的名字，除了我給自己安排了金甲蟲外，其他的那四十九個都不是什么好東西，都是些什么無嘴豬、獨眼牛、瘦狼、禿耳狗、獨角牛之類。我心里想象著大家抓到了這些紙條時的慘相，邊寫邊笑。寫完后，我把紙條都疊好，放回書桌里，并把自己的寫有金甲蟲的紙條疊成了特殊的形狀，然后，像沒事人似的唱著歌兒離開了教室。

第二天，當我打開自己的書桌去拿那些紙條時，我氣得差點兒暈了過去——我昨天寫好的那些紙條，居然都被人疊成了和我昨天為自己疊的那張紙條相同的樣子。這回我可再也找不到我的那個金甲蟲了。老師叫我把紙條拿上來，我無奈地慢吞吞地將紙條拿了上去，讓大家抽取紙條。一個個全都抽過了，我站在一邊始終不敢抽，最后只剩下了一個紙條，我閉上眼睛，屏住呼吸把紙條抓了起來，翻開一看，居然是禿耳狗。

大家都按著自己抽到的動物名字去做面具，單小刀問我抽的是什么，我捂住不給他看。一想到聯(lián)歡會那天我堂堂寧不悔竟然要戴著禿耳狗的面具，就有點兒無地自容的感覺，那豈不是要笑死人了嗎？是誰在我的紙條上做了手腳呢？

不會是別人，一定是那個李薇拉，她和我是同桌，最有機會下手了。

她是因為上次的事想報復(fù)我，這是一定的！看我怎么收拾她！

還沒等我去收拾她，就傳來消息說，昨天傍晚李薇拉在教室門口嚇暈過去了，聽說是被什么蒙面人嚇壞的。當時，李薇拉準備離開學校，蒙面人突然從她身邊一閃而過，那家伙戴著一個慘白的僵尸面具，嚇得李薇拉當時就哇哇亂叫，連眼鏡都掉在地上摔壞了。當時蒙面人竟然回過頭來看了她一眼，旋即消失不見（我猜測蒙面人是看到李薇拉變丑的形象后，放棄了劫財劫色的念頭而去的）。李薇拉低頭找眼鏡的時候，學校里的老師和同學紛紛趕來，不過那個蒙面人早已無影無蹤了。萬幸的是，李薇拉沒有受到什么傷害。

我想這是惡有惡報吧！沒想到世上還有這么見義勇為的人來為我出氣。李薇拉變丑真是令人百思不得其解，好好的一個女孩，為什么拿自己的形象開玩笑呢？總之，我認為女孩改變形象，就意味著生活將要改變，就像畢業(yè)了，校園情侶都要分手一樣。

現(xiàn)在，我關(guān)心的不是李薇拉，而是蒙面人，因為這事件已迅速地在學校傳開了。起初傳說蒙面人是身高八尺，后來又說蒙面人眼睛會放光、舌頭長得像窗簾，能飛，有隱身術(shù)，最后被傳說成了蝙蝠俠。

一時間眾說紛紜，傳到老師那里則成了三頭六臂的惡魔。其實都是造謠。

沒過幾天，學校里就有人聲稱被盜了，而且不是一般的東西，是住宿生一個月的生活費。

事情引起了全校的注意，所有人都處于高度戒備的狀態(tài)，我卻幸災(zāi)樂禍地唱著歌，做著自己的面具，憧憬著李薇拉戴上面具的尷尬模樣。