大家立刻照相留念?？焖僬医嵌?，匆匆做著組合，合影，獨影，又合影，再獨影，如是者多多。最后團體合影。盡管大家都在喘著粗氣，卻也都頑強地按照自己的意愿努力克服高原行動的障礙。

在巴顏喀拉山山口，我們許久不舍得離去。

途經(jīng)瑪多，給我們留下的記憶竟是如此深刻。而我，完全忘記這里是海拔5000米的高原，記住的完全是友情，是民族的母親河，是高原美麗潔凈的藍天和純潔美麗的人們。

在瑪多，我又一次無可挽回地違反了高原戒條。后來的高原反應(yīng)癥肯定是在當(dāng)時的熱氣中埋了下來罷。

最終的目標(biāo)是玉樹。

最激動人心的地方必定是玉樹。

車到玉樹藏族自治州所在地結(jié)古鎮(zhèn)，已經(jīng)是晚上8點多鐘。天早就黑透。臨到城區(qū)前，忽然只聽得道路左側(cè)有湍急流淌的水聲。忽然就想到這里是“三江源”，亦即長江、黃河、瀾滄江的源頭。夜到三江源，聽到嘩嘩水聲自然讓人產(chǎn)生聯(lián)象。我問人，這里流淌的是長江的水還是黃河的水，或者是瀾滄江的？然而一時并沒有人回答我。這就有了一點神秘感。采風(fēng)團下榻處是一家木板房搭建成的臨時賓館。那家賓館已經(jīng)與那條湍急流淌的河流有了相當(dāng)?shù)木嚯x?？墒?，玉樹的第一個夜晚，睡得一點都不踏實，竟有動蕩之感，耳旁一直覺得聽到嘩嘩水聲。

當(dāng)然，第二天清晨，走出賓館，才發(fā)現(xiàn)四周是寧靜的。

不平靜的是我的心情。

災(zāi)后重建的玉樹，哪里容得下平靜的心情！

災(zāi)后重建的玉樹，注定是不可能平靜的。如果把高原玉樹之行比作一首奏鳴曲，那么，在西寧，省委書記的一席話是樂曲的序曲部分，主題鮮明，氣質(zhì)凝重而飽含激情；果洛的風(fēng)情則是樂曲的呈現(xiàn)部，奏響的是高原的美麗凝重和藏區(qū)生活的恬靜深沉的天籟之聲；瑪多的快樂交流則是樂曲高潮前輕快的過渡段落，藏族同胞熱情溫婉的情懷讓我們有了更高情緒的預(yù)期，而玉樹，則是這首樂曲持續(xù)的高潮部分。

如果把高原玉樹之行比作一次長途登高，那么，到達玉樹便是登頂，而我的高原反應(yīng)，也就順理成章地會在此行最高點上發(fā)生。

在玉樹結(jié)古鎮(zhèn)的日子里，看到的都是讓人不能平靜的景象。

乘車在結(jié)古鎮(zhèn)上瀏覽，曾經(jīng)讓全國人民揪心的地震慘狀不復(fù)見到，曾經(jīng)讓電視機前億萬觀眾含淚矚目的搶險場面已經(jīng)消失，代之以熱火朝天而又充滿希望的重建場景。已經(jīng)有許多嶄新建筑矗立，更有許多建筑工程正在腳手架上攀升，在隆隆駛過的運貨大卡車上推進，工地上懸掛的橫幅標(biāo)語是北京援建工程、遼寧援建項目、上海援建……尤其是已經(jīng)竣工落成的新建筑，色彩大多明快艷麗，一式的藏地建筑風(fēng)格。尤其是那座玉樹民族醫(yī)院大樓，完全稱得上是一處民族風(fēng)格的標(biāo)志性建筑。玉樹重建，真稱得上是一種跨越式的重建，跨越20年以上的重建。

我們?nèi)⒂^玉樹第二民族中學(xué)。學(xué)校所有設(shè)施都是重建的。數(shù)棟教學(xué)樓、學(xué)生宿舍和教職員辦公樓，混凝土澆注的籃球場，塑膠鋪設(shè)的田徑跑道，一應(yīng)俱全。藏族校長告訴我們，9月就可以讓學(xué)生上學(xué)。他比較憂慮的是，設(shè)施太超前，用不完，感覺有點兒可惜。我說，這也就意味著，學(xué)校要更多地招來學(xué)生，也要有更多的發(fā)展。校長點頭稱是。這是一種滿足之后的不足，是在感到事業(yè)發(fā)展壓力后的憂慮?？僧吘?，學(xué)校現(xiàn)在已經(jīng)站在比過去高得多的發(fā)展臺階上了。校長依然是開心的。他說，五樓上還有一間藏文圖書室，問我們要不要上去看。似乎當(dāng)時陪同我們的州文聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)面有難色，因為這就意味著要徒步登上五層樓，他們擔(dān)心我們吃不消。當(dāng)時我也沒加思索，便表示出十分的興趣，表示要去參觀。我素來是不愿意拂了主人好意的，何況是去看藏文圖書室！于是我們便跟著校長登上樓梯。也就是說，我們要以海拔3700米為起點，再登五層樓。然而，我們畢竟也上到了五樓，看到了四處描繪著唐卡一般色彩斑斕圖案的藏文圖書室。我頓時有眩暈感覺。