出身于特殊的家庭背景是成功的必要條件嗎？

通過搜集各種資料，我們確定了截至2011年90%的諾獎(jiǎng)得主其父親的職業(yè)。主要的職業(yè)分布詳見表1。

出身于學(xué)者家庭的優(yōu)勢(shì)是顯而易見的。除了遺傳的天賦之外，還有知識(shí)氛圍、親朋好友的激勵(lì)以及父母在學(xué)術(shù)生涯上給予孩子的指導(dǎo)和幫助，所有這些因素都構(gòu)成了法國(guó)社會(huì)學(xué)家布迪厄所謂的“文化資本”。在有關(guān)教育研究的文獻(xiàn)中，社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位被認(rèn)為是最能夠預(yù)測(cè)學(xué)業(yè)表現(xiàn)的因子之一。正如塞爾丘克·西林所言：

家庭的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位主要從兩個(gè)方面為學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)創(chuàng)造條件：直接在家中提供各種資源；間接提供在學(xué)校里成功所需的社會(huì)資本。家庭的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位同樣也能決定學(xué)生能在何種學(xué)校和課堂環(huán)境中就讀。

表1 1901—2011年諾獎(jiǎng)得主父親的主要職業(yè)分布

*包括12位醫(yī)學(xué)教授，他們都是醫(yī)學(xué)博士。

西林搜集了所有可及范圍內(nèi)比較學(xué)術(shù)成就和父母社會(huì)地位的可靠研究，并對(duì)其中的數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理。通過分析父母的薪資、職業(yè)和受教育程度，他發(fā)現(xiàn)這些因素與學(xué)術(shù)成就呈0.3的相關(guān)性。這個(gè)因子的影響很微弱，這意味著91%的學(xué)術(shù)成就需要其他因素來(lái)解釋。

A.羅滕貝格和G.懷舍克曾研究過諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)和文學(xué)獎(jiǎng)得主的家庭背景。他們發(fā)現(xiàn)很少有獲獎(jiǎng)?wù)咦呱细赣H一樣的職業(yè)道路，但他們又得出結(jié)論說，父母經(jīng)常對(duì)文學(xué)獎(jiǎng)得主抱有“未完成的創(chuàng)作愿望”，而對(duì)科學(xué)獎(jiǎng)得主懷有“未實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)新和科學(xué)愿望”。

在很多情況下，學(xué)術(shù)的傳承不只影響一代人?，旣悂?middot;格佩特·梅耶[16]，她曾寫道：“在我父親那邊，我是家里的第7代大學(xué)教授。”但值得一提的是，20%的諾獎(jiǎng)得主出身于小企業(yè)主家庭和技術(shù)工人家庭。

[16] 瑪麗亞·格佩特·梅耶（Maria Goeppert Mayer）：1963年獲得物理學(xué)獎(jiǎng)。

哈里特·朱克曼曾考察過1901—1976年諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主和一些普通科學(xué)家的家庭背景。她發(fā)現(xiàn)雖然28%的科學(xué)家出身于中上層階級(jí)，但高達(dá)54%的科學(xué)獎(jiǎng)得主也出身于同樣的家庭背景。換言之，即使是在科學(xué)家之中，諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主也是社會(huì)精英階層。