從此八年過去，到現(xiàn)在，小丁都洗脫不了自己家族中“異類”的名聲，每每過年返家，親戚便會在他背后充滿惋惜地嚼舌，父母也會輕輕透出一聲嘆息。在這八年每當遇到不順、低潮的時候，小丁也會偶爾質(zhì)疑自己，如果當初沒有轉(zhuǎn)行會如何，但是猶豫就像一個輕巧的泡沫，剛一出現(xiàn)就爆了，“我知道，如果自己沒有轉(zhuǎn)行，可能就不是懊悔一下而已，可能35歲后，天天在酒吧買醉?！?/p>

小丁說出了一個真相。我確實接觸過一些前輩，35歲后，只能在酒吧買醉。當別人做著自己喜歡的工作，輕易就能獲得成就感和快樂，他們卻如同一輛笨重的汽車，需要耗很多很多的油，才能勉強前進一些。激情離他們越來越遠，只有酒精能維持片刻的亢奮。

這當然和中國目前的教育情況有關(guān)。

中西方教育差異的影響

在西方國家，大學生正式進入社會前，有許多反復確認自己興趣、再進行選擇的機會。但是在國內(nèi)，即將畢業(yè)的高中生卻要在涉世未深的情況下，剛剛應(yīng)付完高考后就做出自己的決定，往往一個專業(yè)選擇，就賭下了許多人的未來。

其實那些學生哪知道自己真正適合什么職業(yè)呢？他們所看到的職業(yè)范例多半是自己的父母，如果父母一個做公務(wù)員，一個做會計的話，他們大概只能判斷自己想做或者不想做公務(wù)員、會計。而且中國的職業(yè)選擇本來就沒有西方多，對不同職業(yè)的包容度也沒有西方大，雖然大家常說職業(yè)不分高低貴賤，但是在國外收入很高的水電工、貨車司機這類職業(yè)，在中國是被列在最底層的。像是畫家這類的藝術(shù)工作，也是到了最近兩年，當代藝術(shù)品被拍出高價，才從大家的印象中歸為能養(yǎng)活自己的行業(yè)。在這樣的社會環(huán)境中，年輕人很難依循本性做出選擇，往往是什么熱門就報考什么罷了。如此，大學四年下來，選對了專業(yè)還好，一旦選錯了專業(yè)便等于把人生中最適合學習的歲月打了水漂。

無論在美國也好，英國也罷，大學前兩年都是通識教育，并不急著決定主修課程，而是人文、社會、自然科學都要涉及。而且，這些學問不是死的，是活生生的與時代緊密相連的學問，引導學生從社會現(xiàn)實問題中發(fā)現(xiàn)自己的興趣。到了大三大四選擇專業(yè)的時候，那些覺得興趣尚不固定的年輕人甚至會休學，到世界各地旅游或者進公司實習，以便確認自己的志向。就算選擇錯誤，換個專業(yè)也不是難事，而不是像國內(nèi)一樣，與孩子的一生相比，好像學籍管理和行政人員的工作便利更為重要。

一個人終其一生，要經(jīng)歷太多苦難，承擔太多責任，趁你還年輕的時候，在很多機會大門為你而開的時候，在一切歸于寧靜之前，一兩次率性地只為自己做選擇吧！

他們自己是知足而又盡興的。