讓一個孩子多讀書，培養(yǎng)習慣很重要，家庭環(huán)境也很重要。雖然我不禁止Leo玩電子游戲，因為這個年紀的男孩子，你不讓他去玩電子游戲，簡直是對他天性的扼殺，但是需要注意控制他玩游戲的時間。建議每個家長可以和孩子商量這個時間的長度，和Leo 談判的結果是上學時候每天10—15 分鐘，周末和假期30—60 分鐘。

另外，我們在美國的家里沒有電視。除卻電子游戲和電視這兩個對男孩子有著巨大吸引力的威脅之后，Leo 最大的樂趣之一就是讀書。當他寫完作業(yè)，參加完體育運動，如果不和家門口的小朋友一起玩的話，他總會抱本書看。晚上9 點，關燈睡覺的時候，他總是極不情愿地放下書去睡覺，戀戀不舍地說：“真是太好看了，真不想睡覺?。　?/p>

我不去決定 Leo 的成長，但我會幫助他成長。我相信，熱愛閱讀的人會擁有更美好的人生。如果時間重新來過，我一定還會花功夫費心思去幫助Leo 產生對讀書的熱愛。作為孩子的母親，我不能為他做每個選擇，終有一天會離他而去，我要做的是讓他能夠明辨是非，能夠學會抉擇，能夠撐起自己的一片天，成為一個男子漢，一個具有獨立人格的、善良的、快樂的人。我希望孩子變成一個愛讀書的人，因為缺乏了書本的啟示，人生不但會迷失方向，也會失去許多快樂。

美國孩子寫讀后感

在美國小學，從低年級開始，會開設閱讀寫作課。這門課程要求孩子們每天閱讀半個小時。除此之外，老師還會布置一些比較具體的作業(yè)，那就是寫讀后感，不過這個作業(yè)的時限相當長——兩個星期，對許多孩子來說基本上不存在什么壓力。

也就是說，每個孩子每兩個星期必須交一篇讀后感。

美國小學對于讀后感的要求并不是很高，即使是五年級的畢業(yè)班孩子，也不需要把讀后感寫成一篇獨立的文章。學校很會為學生解壓，提供了具體的模板，模板上是一系列的問題，孩子們只要看了書，動了腦子，回答這些模板上的問題簡直是輕而易舉。模板上的問題大多都圍繞學校的“品德樹”進行。還記得第一章節(jié)里提到的那棵可愛的樹嗎？它粗粗的枝丫代表著學校認為孩子應該具備的所有美德。在孩子們開始綻放出姿態(tài)各異、色彩繽紛的花朵之前，學校在道德教育上做足了功課，在對孩子影響深遠的讀書生活中，這棵優(yōu)秀品德樹也頻頻現身在孩子的作業(yè)中。

您是否對這模板的真身產生了莫大的好奇心呢？我就不再賣關子了，現在就和大家分享小學五年級閱讀寫作課的讀后感模板。

首先映入眼簾的是名字、年級、日期等一些常規(guī)的內容，下面便是書名和作者。

然后是六大問題。讓我們依次來看這六大問題。