然而，孩子尚未學會偽裝，他們的情緒是鮮活的、原生態(tài)的。這往往會在我們的面具上戳破幾個窟窿，我們內(nèi)心的情緒“野獸”蠢蠢欲動、威脅著沖破牢籠，這令我們驚慌失措，令我們無地自容；于是我們無法容忍孩子的情緒，因為我們害怕自己的內(nèi)心。

真正理解和接納孩子的重要前提是：接納自己。這需要我們在自己身上下很大的工夫，甚至是經(jīng)歷很痛苦的改變。

不聽話是成長的表現(xiàn)

祺祺媽媽最近的頭疼事越來越多：兩歲的兒子，再不像以前那樣好說話，而是動不動就對媽媽大聲宣告：“不行！”“不要！”“就不！”一丁點兒小事，母子倆也能爆發(fā)一場戰(zhàn)爭。昨天帶孩子去游樂場，到了該吃晚飯的時間，祺祺就是不肯乖乖跟著媽媽回家。媽媽哄他勸他，他不搭不理，說：“不回家！還要玩兒！”媽媽用冰激凌和電視誘惑他，他居然無動于衷，告訴媽媽：“祺祺不吃！祺祺不看！”最后媽媽急了，硬拽他走，他干脆就勢躺在地上，號啕大哭，聲嘶力竭。祺祺媽媽顏面丟盡，惱羞成怒，甚至動手打了寶貝兒子幾巴掌。

那一刻，祺祺媽媽簡直絕望了：“你才多大啊，我居然搞不定你了！”

幾乎所有父母內(nèi)心都期望孩子樂呵呵地順從自己。當孩子還是個不會說話、不會走路、一切都依賴父母的小嬰兒時，這簡直不費吹灰之力。然而，隨著他們?nèi)諠u長大，父母們不約而同地發(fā)現(xiàn)，懷里這個小肉團，越來越難對付了。很多父母難以接受孩子挑戰(zhàn)自己的權(quán)威，幾乎克制不住嚴厲管教、高壓制服孩子的沖動。

不過，勸家長們先松開拳頭、壓住怒火，讓我們從孩子的角度來理解他們這一特定時期的特殊行為吧。幼兒在學會走路之后，大腦中的運動神經(jīng)飛速發(fā)展。他們努力掙脫成年人的懷抱，不知疲倦地練習、改進、開發(fā)自己剛剛獲取的行走和攀爬等運動技巧。在這個階段，兒童開始把自己和他人分離開，開始建立自我意識，也就是說，開始走向獨立。

身體的獨立、心理的分離、自我意識的建立，是責任感的必要基礎。兒童要學會為自己的行為負責，必須首先認清“我是誰”“我能做什么”。在這個認知過程中，大約兩歲，兒童進入執(zhí)拗敏感期，有了強大的自主精神，用“不”字與反抗來與父母建立心理疆界。

對很多父母來說，這是一個令人頭疼的階段：幾個月前還是那么溫順可愛的小家伙，突然變得難以應付，脾氣很大，固執(zhí)己見，反抗意識很強，專愛跟父母作對。探受傳統(tǒng)觀念影響的家長，在這個時期最常說的話就是——“聽話！你怎么不聽話！”