數(shù)據(jù)顯示，中小學(xué)以及學(xué)前教育學(xué)生數(shù)量龐大，但自主學(xué)習(xí)行為有限。這一方面是因?yàn)閷W(xué)生年齡小，沒有在線自主學(xué)習(xí)的意識(shí)；另一方面是因?yàn)閲艺?guī)教育在這一階段仍然處于絕對(duì)統(tǒng)治地位，學(xué)生幾乎沒有多余的時(shí)間來進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。大學(xué)生和有學(xué)習(xí)需求的成人數(shù)量較少，但在線學(xué)習(xí)的意識(shí)較強(qiáng)烈，需求也較大。這與德勤在《2013~2014中國互聯(lián)網(wǎng)教育用戶行為分析報(bào)告》里披露的在線教育用戶年齡分布是高度一致的。

政策支持：教育信息化全面推廣，在線教育尋求突破

從2012年以來，關(guān)于教育信息化的政策集中出臺(tái)，2012年3月的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011~2020年）》對(duì)未來10年的教育信息化建設(shè)提供了指導(dǎo)意見和總體方向。黨的十八屆三中全會(huì)的決議也強(qiáng)調(diào)繼續(xù)推進(jìn)教育改革，明確提出了教育改革的手段和方向，包括要破解擇校難題、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、社會(huì)化考試一年多考、全國統(tǒng)考減少科目、不分文理科等，同時(shí)試行普通高校、高職院校、成人高校的學(xué)分轉(zhuǎn)換，并拓寬終生學(xué)習(xí)通道等。實(shí)現(xiàn)教育的公平、優(yōu)化教育資源以及教育信息系統(tǒng)的建設(shè)，均離不開在線教育的大力發(fā)展。

我國財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支總體上呈現(xiàn)增長的趨勢，其占GDP的比例從2007年的3.36%增長到2012年的4%。