作者還寫到了被害人的家長去求另一個家長，另外的學(xué)生家長說道：

“……我敢得罪哪個……我敢叫我的小孩子給你去作證嗎？我找死??？你們問問自己，換了你們會怎么做……要真那么純潔，我都不知道你們怎么活下去……”

強(qiáng)勢的存在是必要的，有勢才有序，國家才不會陷于無政府狀態(tài)。強(qiáng)勢之所以是強(qiáng)勢，不僅在于他掌握了各種資源和手段，還在于他能夠左右非強(qiáng)勢者、弱勢者的走向，能將沉默的多數(shù)變成趨奉的多數(shù)、不實事求是的多數(shù)、迫害少數(shù)說真話者的多數(shù)。

因為事情很簡單，此亦一是非，彼亦一是非，不合理的事情多著呢，你睜一只眼、閉一只眼未嘗不是更好、更安全更令人放心的辦法，何況最初那位老師哭著看望孩子，還送了水果。性質(zhì)雖然嚴(yán)重，畢竟后果尚稱僥幸，孩子康復(fù)了而不是殘疾了或死亡了。還有一點，你要是想告狀就趕快給孩子轉(zhuǎn)學(xué)，你要是不想轉(zhuǎn)或者沒有條件轉(zhuǎn)，你最好暫時忍下來。否則，一切壞事、亂局、出丑、倒霉事，不是由你而發(fā)生的嗎？

多么危險，如果不是寫文章而是實際生活中一位朋友碰到了類似的事，王蒙多半會給他出忍為高的主意。就是說，想不出太好的辦法。

（而且一位家長告訴我，轉(zhuǎn)學(xué)也并非總是行得通的，如果老師的能量與資源比你大、比你硬，他或她可以讓你的孩子轉(zhuǎn)不成學(xué)。）

這可是值得深思與警惕的?。?/p>