既然兩者之間不能二選一，那就只能設(shè)法協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系。于是，亮亮媽耐心地跟兒子商量，是繼續(xù)拼插還是暫時(shí)放一下，吃完飯后再繼續(xù)玩。由于亮亮媽尊重亮亮的想法，而沒有采取大吼大叫的方式，所以亮亮通常都能作出正確的選擇。如果再用幾分鐘就可以完成拼插，他會(huì)說等一會(huì)兒；如果還需要很長時(shí)間，他就會(huì)先吃飯。

許多家長都會(huì)像亮亮爸和亮亮大姨那樣，把玩與學(xué)對(duì)立起來，視其為水火不相容的對(duì)立面，企圖通過杜絕或禁止孩子玩耍來解決這一矛盾。那樣只會(huì)引起孩子的反感，制造矛盾，最終嚴(yán)重地影響孩子的學(xué)習(xí)。而亮亮媽通過協(xié)調(diào)兩者之間的關(guān)系，不僅讓玩與學(xué)的矛盾得到了徹底解決，還利用玩耍充分調(diào)動(dòng)起了孩子學(xué)習(xí)的積極性，可謂是一舉兩得。

要點(diǎn)提示

1.父母只知道愛玩是孩子的天性還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要了解玩給孩子帶來的諸多好處。當(dāng)二者無法取舍時(shí)，父母應(yīng)努力引導(dǎo)孩子協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系。

2.父母最好能讓孩子的玩與學(xué)相輔相成，比如用玩耍來調(diào)動(dòng)孩子寫作業(yè)的積極性。

3.這種取舍的方法不僅適用于協(xié)調(diào)玩與學(xué)之間的關(guān)系，也可以用來處理類似的事務(wù)。