章法二：在無法取舍時，要注意協(xié)調(diào)好兩者關(guān)系

跟所有孩子一樣，亮亮上小學(xué)二年級后不久，由于貪玩，在學(xué)習(xí)與玩耍之間出現(xiàn)了矛盾。原本亮亮與父母約定好，放學(xué)回家后先寫作業(yè)，寫完作業(yè)再去玩。但是，亮亮不久以后便打破了規(guī)矩：放學(xué)回家，書包一扔，先和小朋友玩，玩得天昏地暗后才回家寫作業(yè)。

亮亮媽剛開始沒當(dāng)回事。可亮亮由于玩得過火，所以趕作業(yè)時經(jīng)常寫得潦草馬虎，甚至忘記寫作業(yè)的事也時有發(fā)生。結(jié)果，她幾次被老師請到學(xué)校去。亮亮爸見勸說無效，便采取強硬措施，責(zé)令兒子放學(xué)后必須先寫作業(yè)，否則不準(zhǔn)出門。

很快，又出現(xiàn)了新的問題。亮亮寫起作業(yè)來無精打采，磨磨蹭蹭：一篇課文、十幾個生字加上二十幾道算術(shù)題，居然可以寫上幾個小時。不僅如此，亮亮整天掛在臉上的笑容也少了，回到家就像是困在籠子里的小老虎，動不動就哼哼唧唧。左也不是，右也不行，這該如何是好呢？

于是，亮亮媽便趁著周末到大姐家里取經(jīng)。寒暄了一會兒，便見小麗從興趣班回來。本來還在說笑的大姐變得一臉嚴(yán)肅，不等小麗打完招呼，就要求她到隔壁房間去寫作業(yè)。小麗雖然一臉不快，也只得遵從。亮亮媽這才知道，大姐采用的方式和亮亮爸一樣，都是把玩與學(xué)對立了起來，小麗自然也出現(xiàn)了和亮亮一樣的問題。

“為什么不能讓孩子先玩一會兒呢？”

“越玩心越野，越?jīng)]心學(xué)習(xí)。連這么學(xué)都趕不上別人，要是再放開讓她玩還能行嗎？過兩三年就要上初中了，真是愁死我了?！绷亮链笠虛?dān)憂地說。

為什么許多家長都會把玩與學(xué)對立起來呢？因為他們都還沒有認(rèn)識到，玩會給孩子帶來諸多好處。所以在玩與學(xué)出現(xiàn)矛盾時，家長們完全不知道該如何協(xié)調(diào)二者之間的關(guān)系。想到這里，亮亮媽恍然大悟。之前在兩者出現(xiàn)矛盾時，她采用的都是抓大放小的辦法；但由于學(xué)習(xí)關(guān)系到孩子的升學(xué)與未來，恐怕不能完全采用這種方式。家長要尊重孩子愛玩的天性，但也不能不顧孩子的學(xué)習(xí)，兩者之間存在一個協(xié)調(diào)與平衡的問題。

回到家中，亮亮媽與兒子商量：“你放學(xué)后想出去玩，爸爸媽媽沒有意見，堅決支持！”

亮亮一聽立即興奮起來：“媽媽，你沒哄我吧？”

“媽媽什么時候騙過你呀？”