老公想不出老師為什么要他現(xiàn)在去學校。聽小明說過，學校最近可能要開

家長會，就問：“是開家長會嗎？”

小明突然哭出了聲。老公一驚，忙問：“你怎么了？”

小明哭著說：“爸爸，你快點到學校來，快點來！”

一種呼救的口氣！

老公驚呆了。他正要細問，小明卻把電話掛掉了。他想把電話再打過去，但家里裝的這部固定電話并沒有來電顯示。

老公從小明急切的呼喊聲中，感到了巨大的不安。他分明聽得出，小明在電話中的哭聲，是那種想哭又不敢哭出來的聲音，但被壓抑了的哭聲卻越發(fā)讓人感到他內心的恐懼。

老公想象不出，有什么事會讓小明感到這樣恐懼。

他坐不住了，也不可能再寫下去了。他當即扔下筆，慌忙出了門。讀高中時，老公曾以十一秒七的速度跑完過一百米，這時他飛身下樓，一路狂奔。奔到躍進路，攔了輛出租車，就心急如焚地趕往南門小學。

老公趕到小明的教室時，學生都還在午休，周老師從教室里走出來，同時喊來了小明。

小明站在周老師的面前不敢抬頭，他弓腰駝背，像霜打了的茄子一樣。這樣子使老公觸景生情，心里很不舒服。

周老師沒向老公作任何解釋，就教訓起小明：“大家都在認真地看書寫字，你們幾個倒好，打起了撲克。誰叫你把撲克帶到學校來的？我早就說過，不準帶這些東西，你就是不聽！”

老公很尷尬。看上去，這是在教訓小明，遭到斥責的顯然還有站在現(xiàn)場的老公。不過，老公想知道的是，小明究竟怎么了？他卻越聽越不明白，不明白小明把撲克帶到學校，到底惹了什么禍。

盡管沒鬧明白，自己的孩子被班主任如此嚴厲批評，并要求家長立即趕到學校，問題肯定會不小?！度纸洝飞暇驼f得很清楚：“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。”老師對學生嚴格要求，這是對學生負責；小明的不軌行為，居然把老師氣成這樣了，作為一個父親，老公只能說軟話。

老公說：“實在不好意思，小明給你添亂了，我回去一定好好教育他！”老公還想和周老師進一步地溝通，卻發(fā)現(xiàn)，她一轉身，連聲招呼也沒打就走開了。