三、奠定你的財(cái)富基礎(chǔ)

（一） 財(cái)富從娃娃抓起

能夠遺傳的不只是基因、血型和容貌，還有生活習(xí)慣和傳統(tǒng)觀念。東方人節(jié)儉會(huì)儲(chǔ)蓄，西方人愛(ài)花未來(lái)錢(qián)，這兩種差別由來(lái)已久。不同人種的文化和生活習(xí)慣會(huì)很自然地傳遞和影響到下一代。但是，人類(lèi)的認(rèn)識(shí)是不斷發(fā)展和調(diào)整的，自從2008年金融危機(jī)之后，即便是超前消費(fèi)的西方人，現(xiàn)在也已經(jīng)開(kāi)始注重儲(chǔ)蓄。

在東方，節(jié)儉自始至終被視為一種美德。華人的節(jié)儉意識(shí)和理財(cái)技能，不僅僅在家庭觀念上代代相傳，也在華人社會(huì)中有著不同的反映，成為一種源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的共有的價(jià)值觀。例如，新加坡的華人家庭通常在過(guò)年的時(shí)候給孩子“壓歲紅包”，新加坡的銀行就設(shè)計(jì)出這樣的促銷(xiāo)，讓年齡夠五歲的孩子能夠在家長(zhǎng)的聯(lián)名下開(kāi)設(shè)兒童儲(chǔ)蓄賬戶(hù)，讓小孩可以擁有自己的提款卡，從小灌輸儲(chǔ)蓄意識(shí)和財(cái)務(wù)管理能力。新加坡的孩子早在出生的時(shí)候（0歲）就擁有了一個(gè)政府給予的“嬰兒花紅”，政府會(huì)資助和補(bǔ)貼一部分托兒和教育費(fèi)用。家長(zhǎng)們通常用這筆錢(qián)給孩子買(mǎi)一份保險(xiǎn)，等到孩子18歲的時(shí)候，一筆數(shù)目不小的高等教育基金也就有了。

相對(duì)于這種東方家長(zhǎng)們從孩子0歲開(kāi)始的財(cái)富積累，西方的家長(zhǎng)們也花盡心思培養(yǎng)孩子的財(cái)富意識(shí)。我們眾所周知的西方孩子做家務(wù)換零用錢(qián)就是典型的例子。洗碗、剪草、掃雪、遛狗這些小事既可鍛煉孩子的獨(dú)立能力，又讓他們知道任何事物都必須付出相應(yīng)的辛苦和代價(jià)才能獲得。雖然“以家務(wù)換零用錢(qián)”的樂(lè)趣和象征意義大過(guò)獨(dú)立賺錢(qián)，但是，世界首富之一82歲的巴菲特不就是從五歲就開(kāi)始做報(bào)童嗎？巴菲特從少年時(shí)候起不但養(yǎng)成了儲(chǔ)蓄的習(xí)慣，并且還成功地嘗試了投資理發(fā)店里的糖果機(jī)和股票。早早覺(jué)醒的金錢(qián)意識(shí)不能不說(shuō)是巴菲特獨(dú)特的財(cái)富基因之一。

如果家長(zhǎng)們把未成年的小孩子僅僅當(dāng)成小孩子養(yǎng)，那么，他們就會(huì)永遠(yuǎn)都是“小孩子”；另一方面，如果家長(zhǎng)將孩子自小看作是懂事的朋友，凡事深入淺出地言傳身教、以身作則，那么，一些小孩自小就會(huì)表現(xiàn)出早慧的特質(zhì)。一位母親發(fā)現(xiàn)，她五歲的兒子居然懂得“媽媽的錢(qián)”和“自己的錢(qián)”的差別。在媽媽為他購(gòu)買(mǎi)游樂(lè)車(chē)代幣的時(shí)候，他會(huì)要求多坐幾次，而當(dāng)媽媽訂下了每天五塊錢(qián)零用錢(qián)的規(guī)矩之后，他每天只坐一次游樂(lè)車(chē)，將其余的錢(qián)買(mǎi)一些糖果后，還留一些放進(jìn)存錢(qián)罐里。所以，正確地開(kāi)發(fā)、引導(dǎo)和教育孩子樹(shù)立正確的、健康的金錢(qián)觀，成長(zhǎng)中的孩子確實(shí)受益匪淺。 養(yǎng)成良好消費(fèi)習(xí)慣的孩童在成年之后，往往也更懂得正確和精到地使用金錢(qián)。比起入不敷出的孩子來(lái)，一個(gè)具備金錢(qián)智慧，即所謂“財(cái)商”的孩子又何嘗不是家長(zhǎng)們的一大安慰呢？關(guān)鍵在于，往往是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有良好的財(cái)富習(xí)慣，沒(méi)有能力給予孩子正確的引導(dǎo)；反過(guò)來(lái)說(shuō)，孩子大手大腳、揮霍無(wú)度的背后，往往有一個(gè)寵溺他們的、財(cái)商不高的、消費(fèi)習(xí)慣不好的家長(zhǎng)。從孩童時(shí)期教授一些儲(chǔ)蓄和管理錢(qián)財(cái)?shù)暮昧?xí)慣，授之以“漁”，你將得到無(wú)盡的欣慰和回報(bào)。