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初中的第一個學(xué)期，傻二進(jìn)步很快，這是我們班主任劉老師說的。劉老師還順帶表揚了我，說我對傻二幫助很大。弄得班長袁潔都嫉妒我，悄悄告訴班里的女生不要理我們，說是要孤立我和傻二。哼，我才不在乎呢，你想，一個男生要是怕女生那還叫男生嗎？我照樣趾高氣揚地出現(xiàn)在班里，照樣門門成績都在班里拿第一，而傻二也是不斷進(jìn)步，到了期末考試，傻二居然都及格了，而且成績還不錯。這使袁潔大失臉面。其實我們早就約好，考試時，我高抬貴手，傻二斜著眼從我的胳肢窩下面看我的答案，然后抄過去?，F(xiàn)在我勇敢地說出這些是因為我們都老得不可能再進(jìn)學(xué)校讀書，而且臉皮也修煉得足夠厚了，那時候可是不能說的。

這樣，袁潔雖然不高興也拿我們沒辦法，而且其他女生也不都聽她的，比如金曉燕就不聽她的，袁潔在背后說我們什么壞話她都告訴我。這也很自然，我和金曉燕的關(guān)系那么鐵，她不向著我向著誰？這點就連傻二都嫉妒，他問過我好幾次，究竟誰是我的鐵哥們兒，是金曉燕還是他？我說都是。他一聽就不高興了，說我不夠意思，真哥們兒假哥們兒都分不清，白吃我們家那么多好吃的，直到我說金曉燕是我姐們兒，他是我哥們兒，傻二才高興地笑起來。盡管他知道金曉燕是我姐們兒，可他還是尋找機會挖苦金曉燕。

有一次，劉老師布置了一個作業(yè)——寫一篇日記。幾天以后的語文課上，劉老師拿出一個作業(yè)本子，翻到一頁，讓大家猜猜這是誰寫的日記。本子上的字大大小小，七扭八歪不成樣子。大家都說是傻二的日記，可是傻二不承認(rèn)，他說他的字臭是臭，比這個還是強的。最后，劉老師說那的確不是傻二的字，那是金曉燕的日記。他說金曉燕的日記寫得好，因為那是她用左手寫的。劉老師還用抑揚頓挫的語調(diào)聲情并茂地朗誦了一段金曉燕日記中的話：“如果在未來的戰(zhàn)爭中，我失去了右手，我依然能夠用我的左手寫字，為無產(chǎn)階級革命事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量……?！?/p>

劉老師朗誦完后，大家都鼓起掌來，我也挺激動，金曉燕寫得太好了！那時我們都是滿腦子打仗的想法，而流血犧牲也是不可避免的。盡管為金曉燕高興，我還是若有所失，如果戰(zhàn)爭真的發(fā)生，我可不希望金曉燕有任何閃失。

下課后，傻二一本正經(jīng)地對金曉燕說：“金曉燕同學(xué)，如果在未來的戰(zhàn)爭中，你失去了雙手，你是不是能用腳丫子寫字呀？你要是連腳不丫子都失去了，你還能用哪兒寫字呀？”

我看金曉燕臉上掛不住的樣子，出來為她打抱不平：“二子，你丫是不是有??？干嗎欺負(fù)女同學(xué)？人家哪兒招惹你了？”

傻二看我不高興，連忙解釋說他的意思是說金曉燕挺勇敢的，要是他，恐怕飯都吃不成了，所以他現(xiàn)在就得練著用腳吃飯。