同學們一個一個地朗誦自己喜愛的詩，劉老師都在靜靜地聽，直到傻二念完他的那首“詩”，劉老師笑了，說：“這是詩嗎？應該是順口溜吧！”

傻二不服氣地爭辯說：“這當然是詩啦，合轍押韻就是詩呀！”

劉老師沒搭理傻二，只是看看手表，催著最后一個人，就是我啦，讀我最喜愛的詩。我知道劉老師喜歡什么，也知道在適當?shù)膱龊显撊绾伪憩F(xiàn)自己，有人管這叫見人下菜碟，其實這正是我露臉的時候了，而“紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋”的美麗意境更讓劉老師閉上了眼睛，身體也隨著我的朗誦而輕輕搖擺。

我在大家的掌聲中坐下后，傻二悄悄對我說：“嘿，我看我的詩第一，袁潔的第二，你的第三吧！其他的都不行，哦，金曉燕的排第四吧，給你個安慰獎！”

劉老師掃視了全班同學一遍，開始點評：“這次表現(xiàn)最好的兩位同學是夏華博和金曉燕。他們一位朗誦的是毛主席的詩，另一位是歌頌我們的領袖、歌頌革命圣地的詩，這是他們最喜愛的詩，表現(xiàn)了他們對我們黨和領袖的熱愛和做無產階級革命事業(yè)可靠接班人的崇高理想?！?/p>

傻二捅捅我：“嘿，夸你呢！怎么總把你和金曉燕放在一起？其實我那首是最好的?！?/p>

我小聲說：“安靜！下面該夸你啦！聽著！”

劉老師停了一下，“不過，有些同學的詩反映了一種不健康的情調。有人會問，抒情不對嗎？不，我們抒發(fā)的是無產階級革命之情，是對偉大領袖的熱愛之情，而不是那種小資產階級情調。還有的同學喜愛的是一種好吃懶做，想不勞而獲的剝削階級思想。如果詩的思想意識不正確，詩的藝術性一定也不好。大家說是不是？”

大家齊聲說是。我也張了張嘴，沒發(fā)出聲來。

傻二捅捅我，小聲說：“丫說我呢！人不吃飯能活嗎？餃子比窩頭好吃丫竟然不知道？”