小明出生在一個(gè)商人家庭，從小聰明伶俐。父母將其送到一所貴族學(xué)校，同學(xué)們家中非富即貴，老師們將學(xué)生當(dāng)成小皇帝一樣供著。小明非常調(diào)皮，整天想著怎么玩，從不認(rèn)真學(xué)習(xí)，期末考試的時(shí)候數(shù)學(xué)成績(jī)自然不及格，小明的父母擔(dān)心孩子繼續(xù)跟那些紈绔子弟待下去成績(jī)會(huì)越來(lái)越糟，于是小明的父母決定將小明轉(zhuǎn)到一所教會(huì)學(xué)校。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，小明拿著成績(jī)單回到家中，父親很嚴(yán)肅地盯著小明：“你這個(gè)孩子越來(lái)越過(guò)分，100分是抄同學(xué)的吧？”小明一本正經(jīng)地說(shuō)：“怎么可能？”父親很驚訝地問(wèn)：“那是修女教得好？還是教材好？難道這100分是你整天禱告出來(lái)的？”“都不是?！毙∶鹘又f(shuō)：“進(jìn)學(xué)校的第一天我就看到一個(gè)人被釘在十字架上，我知道這一次他們是玩真的！”  

經(jīng)濟(jì)學(xué)啟示

孩子們成績(jī)不好，絕大多數(shù)跟智商無(wú)關(guān)，調(diào)皮的孩子反而智商普遍偏高，如果管理不當(dāng)，很可能影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。事實(shí)證明，十字架上的耶穌給了小明兩個(gè)選擇：第一，不好好學(xué)習(xí)，可能就會(huì)被十字架給釘在墻上；第二，好好學(xué)習(xí)，考100分，高高興興回家。管理孩子跟經(jīng)營(yíng)企業(yè)是一樣的道理，企業(yè)業(yè)績(jī)?cè)愀?，不能將?zé)任推卸到員工懶惰、沒(méi)有創(chuàng)造力上，應(yīng)該檢討管理上是否出現(xiàn)問(wèn)題。對(duì)于銷售型企業(yè)來(lái)說(shuō)，業(yè)績(jī)上不去，要么大家都完蛋，要么殺出一條血路，大家都能獲得豐厚的回報(bào)。

小明選擇了博弈論中最重要的帕累托最優(yōu)理論，在惡劣的條件下將產(chǎn)品做到最好。經(jīng)歷過(guò)2008年金融危機(jī)的企業(yè)家都清楚，全球經(jīng)濟(jì)下滑，所有企業(yè)都受到波及。在資金、資源、市場(chǎng)都出現(xiàn)問(wèn)題的情況下，選擇生存還是死亡？不少企業(yè)的老板選擇了跑路，他們丟下員工、拋棄客戶，留給銀行一堆爛賬，他們放棄了崛起的機(jī)會(huì)。而最終能夠闖出一條血路的企業(yè)，都在最困難的時(shí)候?qū)⒆约旱馁Y源進(jìn)行優(yōu)化配置，在資金、產(chǎn)品、服務(wù)方面進(jìn)行重新構(gòu)建，努力將自己的產(chǎn)品做到極致，讓產(chǎn)品在交換、生產(chǎn)、競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中沒(méi)有同類可以超越自己。現(xiàn)實(shí)告訴我們，智慧、壓力、努力都很重要，每天堅(jiān)持做事情，必定日有所進(jìn)。