打或不打，不代表愛或不愛

有個聰明有禮的大學生，在我們家住過一個暑假。他觀察我們管教孩子的方式之后，對我們說他這輩子沒挨過打，但他記得父母常嘮叨他，他也從不覺得自己真正得到肯定。他覺得自己受到的教養(yǎng)方式，和我們家孩子受到的教養(yǎng)方式，有天壤之別。我們家孩子做錯事會挨打，但我們的孩子也常常受到肯定，我們常在口頭上贊美孩子，孩子也知道爸媽很愛她們。我們的孩子每天晚上上床時，爸媽一定會親她們、抱她們、為她們禱告，并且對她們說：“我愛你?！?/p>

我提這件事是因為，從這可以看出家庭生活有許多面，雖然有些人會覺得打孩子很殘忍，但是不打孩子的家庭，不見得就是一個有愛的家庭。相反，會打孩子的家庭，絕不是一個沒有愛的家庭。

我認識一個牧師，他不理會《圣經(jīng)》上說需要打孩子的經(jīng)文，他從不打自己的孩子，他的理由是，他小時候沒挨過打，可是他覺得父母也把他教育得很好。

這個牧師認真負責，品格高尚，我也同意他的父母確實把他教育得很好，所以我們就進一步討論，他的父母是怎樣不用打的方式來訓練他。

結(jié)果我發(fā)現(xiàn)他母親是一位優(yōu)秀的小學四年級老師，她只要設(shè)定清楚的界線和后果，就可以在班上維持良好的秩序。這個牧師談到有一次，母親帶他和妹妹去參加一個游泳池派對。參加這種派對，不但孩子覺得好玩，母親也可以跟朋友聚聚。去派對之前，母親告訴兄妹倆，如果他們不守規(guī)矩，她就會帶他們離開派對回家。

結(jié)果他在派對上不守規(guī)矩，母親就犧牲跟朋友在一起的好機會，立刻帶孩子回家。

從這個例子可以看出，這個母親的確說到做到，切實執(zhí)行后果，難怪她的孩子長大后，都成熟又負責。

我相信只要用K. I. C. K.管教原則來執(zhí)行后果，父母就用對了方法，同時，我也相信“打”通常是最能表示愛的管教方式。比如說，假如我們?nèi)⒓右粋€游泳池派對時，孩子不守規(guī)矩，我會把他帶到一個沒有人的地方，打他三下。整件事只要花兩分鐘，孩子挨打后就會想要守規(guī)矩，他很快就會忘記挨打的事，繼續(xù)玩兩個鐘頭。相反，我若帶著孩子離開派對開車回家，全家就會陷入一種麻痹和失望的心情。比較一下這兩種做法，一個是花兩分鐘打孩子來管教他，一個是全家難過好幾個小時，我會選擇用打來管教，因為我相信這更能讓我的孩子感受到愛。

我不是在批評這位牧師的母親，我尊敬她，也相信她是個好母親，我一定可以跟她學到很多。我只想指出一點，雖然我們選擇不同的方法來管教孩子，但動機都是出于愛。