此外，集成工具和CASE技術(shù)取得長足進(jìn)步；圖形技術(shù)迅速提高，多媒體被炒得沸沸揚揚。而這一切在國內(nèi)的發(fā)展有了一個新的契機：1992年鄧小平南方視察。

這一年，周鴻祎大學(xué)畢業(yè)了，開始念研究生。此后，出現(xiàn)了一波更大的創(chuàng)業(yè)潮。周鴻祎以一個在校生的微弱力量，也奮不顧身地投入進(jìn)去了。

在美國，比周鴻祎大一歲的梁建章在1989年就已經(jīng)拿到碩士學(xué)位開始攻讀博士了，此時他才20歲?！霸郊壧狈路鹗橇航ㄕ碌哪檬趾脩?，1991年，博士沒畢業(yè)的他就進(jìn)入了甲骨文公司的硅谷總部。

中國留學(xué)生能進(jìn)入甲骨文這樣的公司是件很不容易的事情。但僅僅在甲骨文美國公司研發(fā)部門待了三年，梁建章居然又“蹦走”了。1993年，他已經(jīng)有了回國創(chuàng)業(yè)的想法，而之后的一次回國探親更加堅定了他回國創(chuàng)業(yè)的信念?！拔腋杏X到了國內(nèi)火熱的創(chuàng)業(yè)氣氛，當(dāng)時就決定以后一定要回國發(fā)展?！?/p>

周鴻祎沒有這么傳奇。梁建章去硅谷總部歷練的時候，他還只能通過一本《硅谷熱》窺探那個神秘莫測的世界。但是，他真的沒閑著。周鴻祎做了什么？

電腦小狂人的第一次中關(guān)村之行

大二時學(xué)校的氛圍雖然很特別，但因為對政治比較遲鈍，加上念的是自己最想念的專業(yè)，周鴻祎對此并沒有興趣深究。他已經(jīng)把C語言、Pascal語言學(xué)完了，開始積極參加各種實踐活動。

班主任安排他去教研組，但是教研組沒什么錢，給一些打印紙和書就不錯了。但他還是希望找一些事自己做，于是四處尋找，終于發(fā)現(xiàn)了數(shù)字電路的自動檢錯項目。這個項目里，有很多檢錯圖需要用電腦畫出來。

當(dāng)時帶他的研究生是將每張圖都寫成軟件，然后用畫圖語句再把每張圖畫出來。蘋果計算機的上下左右四個光標(biāo)鍵可以用來操控畫圖的過程。