現(xiàn)代化建筑設(shè)備制造了大量豆腐渣工程，而貴州土著修建的住宅，卻完好地保存了近五百年。這不得不讓我們感慨，世界上的很多事情能否做成，不在于你有多少資金、多少設(shè)備、多少專家，而在于你用不用心，有沒有投入心血。聽說王陽(yáng)明要開門授課，龍場(chǎng)周邊喜歡讀書的年輕人都來(lái)了。反正書院不收學(xué)費(fèi)，不聽白不聽，聽了不白聽。很多抱著不妨一試態(tài)度過來(lái)的人，很快都不想離開了。很多想貪便宜的人，都覺得不交學(xué)費(fèi)，實(shí)在是不好意思，對(duì)不起老師的辛苦。

王陽(yáng)明的講課別具一格，聽他的課，學(xué)生不會(huì)帶著沉重的心理壓力，不會(huì)受到突如其來(lái)的體罰，不會(huì)被莫名其妙的問題搞得下不來(lái)臺(tái)，也不會(huì)對(duì)自己的智商產(chǎn)生嚴(yán)重懷疑。

他的課堂也不局限于室內(nèi)，他的講課也不完全是單向灌輸。他會(huì)帶著弟子們走出戶外，與大自然零距離地親密接觸，體會(huì)天人合一的美妙感受。

空曠的山谷中，他們盤腿而坐；清澈的流水邊，他們牽手同行；皎潔的月光下，他們盡情放歌。他們一起傾聽大自然的聲音，一起體會(huì)萬(wàn)物之靈的偉大。

他會(huì)講述孔子周游列國(guó)的辛勞，孟子為民請(qǐng)命的果敢，莊子追隨本心的灑脫，荀子學(xué)以致用的睿智，他更愿意把自己“圣人之道，吾性自足”的觀點(diǎn)講述給年輕人，人人都有成圣成賢的潛質(zhì)，人人皆可成堯舜，不要自我貶低，自我矮化，自我否定。他滿懷激情地告訴他們：富貴猶塵沙，浮名亦飛絮。

嗟我兩三子，吾道有真趣。

胡不攜書來(lái)，茅堂好同??！偏僻的龍岡，因?yàn)橥蹶?yáng)明的到來(lái)而變得婦孺皆知；小小的書院，因?yàn)橥蹶?yáng)明的講學(xué)而變得人潮如熾。甚至因?yàn)樗闹v課，帶動(dòng)了周邊餐飲業(yè)、文具零售業(yè)的發(fā)展，一方經(jīng)濟(jì)都得到了有效盤活。