讓我們擁有未來(lái)的居然不是我們自己，而是學(xué)歷。

這個(gè)事件給我?guī)?lái)的感覺(jué)不是憤怒或心寒，而是一種覺(jué)醒，是對(duì)這個(gè)世界全新的認(rèn)識(shí)。從那次事件之后，我就開(kāi)始了曲折而際遇多舛的人生。

首先，我開(kāi)始對(duì)學(xué)歷這個(gè)東西重新進(jìn)行了審視。經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考，原先一些看不到的卻實(shí)實(shí)在在起作用的東西漸漸地進(jìn)入到了我的視野中，并且我對(duì)那些肉眼看得到的東西也有了全新的解釋。接下來(lái)，我就要對(duì)你說(shuō)說(shuō)我感受到的事。

在全面進(jìn)入話題之前，我要先對(duì)各位說(shuō)明白，這些故事不會(huì)給你帶來(lái)任何愉悅感。故事的最后沒(méi)有“車到山前必有路”之類的鼓勵(lì)，也沒(méi)有“一切都會(huì)過(guò)去”之類的祝福，更沒(méi)有“啊，不要這么痛苦下去了”之類的安慰。

我對(duì)諸如此類的鼓勵(lì)、祝福和安慰比較反感。無(wú)謂的鼓勵(lì)會(huì)讓你喪失從失敗中學(xué)到一些東西的機(jī)會(huì)，無(wú)謂的祝福只會(huì)讓你在現(xiàn)實(shí)中留下更多的絕望，而無(wú)謂的安慰根本不可能讓你真正從內(nèi)心的痛苦中走出并繼續(xù)前行。

另外，我認(rèn)為自己并沒(méi)有偉大到可以向他人進(jìn)行傳教式的指導(dǎo)，所以一旦我以師者自居，就不可能坦然地面對(duì)自己和書(shū)前的你，這些話題也只會(huì)成為虛有其表的故事了。

所以，我并不想讓我的文字中出現(xiàn)關(guān)于“看到希望”之類的內(nèi)容，也不試圖安慰誰(shuí)，我只是渴望表達(dá)出你真正需要看到的、需要準(zhǔn)備的和需要思考的東西。此時(shí)此刻，如果你還在認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)、考各種證書(shū)、參加實(shí)習(xí)、準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)；如果你已經(jīng)付出了千辛萬(wàn)苦，為尋找動(dòng)力讀過(guò)了各種名人演講和自我開(kāi)發(fā)類圖書(shū)，卻又只能徒然羨慕他人，始終認(rèn)為“我絕對(duì)不行”，那你就是我想要談心的對(duì)象，我會(huì)為你講一個(gè)出身三流大學(xué)、沒(méi)有年齡優(yōu)勢(shì)的男人，如何走上陽(yáng)光大道的故事。

作為一個(gè)三流大學(xué)的學(xué)生，我在學(xué)歷天國(guó)韓國(guó)生存的日子比你開(kāi)始得更早一些。我自認(rèn)曾經(jīng)走過(guò)地獄般的道路，此時(shí)此刻，我正站在這條道路的終點(diǎn)，希望能向剛剛踏上這條道路的你提供一些警告和建議。我的這些故事也許真實(shí)又刺耳，但我仍舊期盼著各位能在這樣的現(xiàn)實(shí)里尋覓到希望所在。

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[1]?

韓國(guó)每個(gè)學(xué)校的滿分有所不同，主要分為4.5滿分和4.3滿分，一般情況下是采用4.5滿分制，采用4.3滿分制的大部分是工科大學(xué)。以滿分4.5為例，滿分100的，學(xué)分換算為：96~100分，授予A+，學(xué)分4.5分；91~95分，授予A，學(xué)分4.0分；86~90分，授予B+，學(xué)分3.5分；81~85分，授予B，學(xué)分3.0分；76~80分，授予C+，學(xué)分2.5分；71~75分，授予C，學(xué)分2.0分；66~70分，授予D+，學(xué)分1.5分；61~65分，授予D，學(xué)分1.0分；60分以下，授予F，學(xué)分0分。