第2章 叛逆，兒童情商發(fā)展的過程

近年來，我們經(jīng)常聽到這樣一個詞：“情商”，也經(jīng)常聽到各路專家告誡家長，一定要注重孩子情商的發(fā)展，情商與智商并重，甚至更重要。

什么是情商呢？借用心理學家薩洛威的定義，有以下五大方面：了解自己的情緒；管理自己的情緒；運用情緒產(chǎn)生做事情的動力；認識并理解他人的情緒；把握人際關(guān)系。

情商高的人，不是沒有情緒，也不是不流露情緒，遇見什么都不動聲色，而是接納自己的情緒，也接納他人的情緒，不被自己的情緒所左右，也不受他人情緒的控制。

心理學將人類基本情緒分為六種：喜悅、憤怒、恐懼、哀傷、厭惡、吃驚。無論民族、人種、文化、社會、環(huán)境差異如何，這六種情緒是人類共通的。

小寶寶從出生那天起就開始了情緒體驗和反應(yīng)，但是他們的情緒是逐漸發(fā)展、變化和成熟的。這個過程契合他們大腦的發(fā)育進度，同時，也受到父母和環(huán)境的影響。

兒童情緒的發(fā)展具備如下幾個特點：

1.所有的情緒發(fā)展都跟隨著認知的發(fā)展。兒童的智慧越成熟，情緒的發(fā)展也越深化和復(fù)雜。

2.同理，兒童的情緒發(fā)展越成熟，智力也越發(fā)達。

3.兒童的情緒和成人不一樣。在成人看來，兒童對事物的情緒反應(yīng)往往令人不可理喻。

4.兒童的情緒不是一成不變的，而是會隨著成長而變化。

兒童的思維具有片面性和單一性，對于幼兒來說，他們不能理解兩種感情可以并存，因此，當父母的意見與他們的心愿相左時，他們會認為父母不愛他們了。因為他們不能理解“我愛你，但是我不喜歡你剛才做的事情”這兩種感覺可以并存。我們必須反復(fù)向他們印證這一點，在面對他們令我們“頭痛”的行為時，采用平和、愛撫的態(tài)度，傾聽他們的理由，找到行為背后的需求，千萬不能使用“你這么著，我就不喜歡你了”這種威脅。這樣到了七八歲左右，兒童初步掌握守恒的概念，也初步感知情感守恒之后，我們與他們意見相左時，他們就不會驚恐地以為我們不愛他們了。