人心都是敏感喜善的，無(wú)論一個(gè)孩子以前對(duì)另外一個(gè)孩子多么兇惡、多么蠻橫，而他現(xiàn)在只要用對(duì)她的一點(diǎn)點(diǎn)好，就能掩蓋從前所有的一切。

【009】

文化街兩側(cè)的那些梧桐樹開花了，淡淡的花香，彌漫著整條街道，妮妮喜歡這種感覺(jué)，簡(jiǎn)單而純凈，自然而清香。

不快樂(lè)的心情蕩然無(wú)存，一覺(jué)醒來(lái)的妮妮，背著淺黃色的大書包，漫步在飄蕩著梧桐花香，跟清晨日光撫潤(rùn)下的文化街，朝學(xué)校走去。

在希望小學(xué)，妮妮無(wú)疑是最漂亮的，可這個(gè)年齡里，孩子們尚缺乏正確的審美眼光，他們意識(shí)里，沒(méi)有好與壞，只有好玩與不好玩。比如他們?cè)趯徱暷菽菝赖臅r(shí)候，會(huì)直接忽視掉她的臉蛋，落在妮妮長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)編成的那一堆好看的小辮子跟粉紅色的寬大蝴蝶結(jié)上。

那是一群頑皮的孩子，跟林天翔不同的是，他們總是團(tuán)體作戰(zhàn)，而林天翔卻一直是孤身一人。為首的孩子叫顧岐山，他是林天翔的死對(duì)頭。

這是一個(gè)很有背景的孩子，即使是單親家庭，他爸爸生意做得挺大，要錢有錢，要?jiǎng)萦袆?shì)，連老師他都不放在眼里，鑒于他們家的權(quán)勢(shì)，很多老師在管理他的策略上，都是睜一只眼閉一只眼。學(xué)校對(duì)于破罐子破摔的人的統(tǒng)一管理策略基本都是，只要在課堂上不鬧事，其他一切都好談。

這也印證了另一個(gè)道理，在一面想得多了，在另一方面想得就少了。比如學(xué)習(xí)好的人，他的事就能少一些。林天翔是個(gè)例外，因?yàn)樗苓^(guò)創(chuàng)傷。

對(duì)于上次自己整了妮妮，妮妮卻沒(méi)有像其他孩子一樣去告訴老師，讓老師收拾自己，林天翔是有一點(diǎn)小小詫異的。

人心是相互的，所以林天翔看到妮妮受欺負(fù)，沒(méi)有見死不救的理由。

顧岐山跟一幫同他性質(zhì)差不多，除了學(xué)習(xí)不行，其他都行的小學(xué)生，在校內(nèi)的林蔭道上，與妮妮正面相逢。以顧岐山為首的這五個(gè)男孩子對(duì)妮妮滿頭的小辮，跟超大的粉紅色蝴蝶結(jié)產(chǎn)生了濃厚的興趣。并付諸行動(dòng)，幾步走上去，就用手去拉妮妮的小辮子。因?yàn)橛昧μ?，他弄疼了妮妮?/p>

在他們眼神交匯的一剎那，妮妮從對(duì)方的眼神中看到了顧岐山對(duì)自己的頭發(fā)跟蝴蝶結(jié)的好奇，并想玩弄的可惡欲望。妮妮揚(yáng)起手，理了理自己的頭發(fā)。

顧岐山伸手去碰妮妮的蝴蝶結(jié)，妮妮將他的小胖手推了回去，顧岐山又伸，妮妮又推，幾個(gè)回合之后，顧岐山一聲慘叫，他的手被妮妮撓出了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的傷口，他哪吃過(guò)這樣的虧，上次林天翔推了他一下，他都險(xiǎn)些沒(méi)讓他的父母去抄了林天翔的家，今天夏妮妮又變本加厲地給了他更沉重的一擊，他怎么能受得了這種委屈。揚(yáng)起手，他就要打夏妮妮。