女兒用手輕輕撫摸著那些證書(shū)，陷入了深思。

我拍著她的肩膀趁熱打鐵，“孩子你知道嗎，今天你買(mǎi)的那些禮物，是媽媽5天辛苦工作才能賺回來(lái)的工資呀！”這下，女兒竟慚愧地低下頭，低語(yǔ)：“媽媽，我錯(cuò)了，禮物我不送啦！”

我微微一笑，用飽含深情的目光鼓勵(lì)她，“那你有信心讓大家對(duì)你刮目相看嗎？”女兒點(diǎn)點(diǎn)頭，咬緊嘴唇堅(jiān)決地說(shuō)：“我決定從現(xiàn)在開(kāi)始努力，爭(zhēng)取期中考試進(jìn)前三名，讓那些瞧不起我的人都滾蛋吧！”我用力點(diǎn)點(diǎn)頭，然后伸出右手，緊握女兒的肩膀，鼓勵(lì)她說(shuō)：“你一定行的！”

晚飯后，我給女兒講《讓他三尺又何妨》的故事。故事講的是安徽省桐城“六尺巷”的由來(lái)。清朝康熙年間，官至文華大學(xué)士兼禮部尚書(shū)張廷玉的家人曾因?yàn)閰切锗従咏ǚ繒r(shí)想越界占地而鬧到衙門(mén)，接到家人來(lái)信后的張廷玉知道了此事，作詩(shī)一首回復(fù)道：“一紙修書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！奔胰丝戳诵?，主動(dòng)到衙門(mén)撤訴，并讓地三尺。吳家人見(jiàn)了，很受感動(dòng)，人家宰相家尚能如此，為何我不能呢？于是也讓地三尺?！傲呦铩本瓦@樣形成了。

女兒聽(tīng)后笑笑說(shuō)：“原來(lái)心胸開(kāi)闊、寬宏大量不僅是種性格，更是一種美德?！?/p>

我意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“寬宏大量是與人交往的一個(gè)方法，關(guān)心別人、適時(shí)贊美別人也是一種好方法。比如同學(xué)摔倒了，你扶他起來(lái)，問(wèn)他疼不疼；下雨了，人家沒(méi)有傘，你跟他合用一把；某同學(xué)畫(huà)畫(huà)技術(shù)不錯(cuò)，你可以適當(dāng)夸獎(jiǎng)?！迸畠郝?tīng)后，立刻會(huì)意，她興奮地?fù)P起右手歡呼：“我明天就實(shí)踐去！”

教育小貼士：

●如果孩子只會(huì)投機(jī)取巧，靠送禮去打通人生的各個(gè)關(guān)口，那他就會(huì)像半空中斷 翅的鳥(niǎo)兒，無(wú)法依靠自己的翅膀，獨(dú)自撐起生命的藍(lán)天。一個(gè)還沒(méi)真正學(xué)會(huì)駕駛 技術(shù)的船夫，又如何能駕馭生命之舟在命運(yùn)的海洋中安然無(wú)恙地穿梭呢？

●家長(zhǎng)要言傳身教，做好榜樣，幫助孩子認(rèn)識(shí)到送禮所帶來(lái)的危害性。

●父母要教給孩子與其他同伴交往的方法，通過(guò)正確途徑去贏取伙伴的關(guān)注與喜 愛(ài)。