因為閱讀的廣泛性，洪欣格的知識面比同齡人要高出幾十倍。她的語言更加豐富靈動，與同齡伙伴相比，她的思想更加成熟，個性更加突出。她的文字讓她的老師都稱贊不已，她在文章：中表現(xiàn)出遠遠超越了她年齡的觀點和看法，也讓老師們驚嘆不已。即使到了中學階段，她的作文依然是篇篇滿分。

因為有了興趣這位老師，洪欣格的英語與語文成績一直名列前茅。年僅十四歲的她創(chuàng)作的文學作品已經有五十多萬字。如《水做的孩子》、《亡國之女——西施》等等，其中部分已經發(fā)表到知名雜志上。

自學能力是快樂學習的階梯

對于洪欣格來說，學習永遠像是個有磁性的城堡，吸引著她在知識的城堡里孜孜不倦地求索。洪欣格在學習路上所取得的成績，都離不開她非凡的自學能力?？梢哉f，自學能力是她快樂學習的階梯，這階梯讓她更容易到達成功的彼岸。

由于她出色的自學能力，她總是先于同齡的孩子提前自學完了所有課程。從小學開始，洪欣格就不斷跳級，九歲時，她就直接從五年級進入中學少年班學習，初中她只上了兩年就進入高中階段的學習，每一次跳級都充分驗證她超強的自學能力。

洪欣格自學的能力跟她善于利用時間有很大的關系。她善于利用各種零碎的時間，等公交車時、乘坐地鐵時，她都會利用這些零碎的時間背背單詞、思考問題。并且她非常注重效率，及時完成當天的作業(yè)，鞏固當天的學習內容。她從不給自己增加過多的學習時間，她會跟其他同學一樣正常地娛樂、休息。

備戰(zhàn)雅思、托福、SAT等考試期間，她從不去參加專門的輔導班訓練，而是完全依靠自學，結果她取得了雅思7.5分（滿分9分）、托福106分（滿分120分）、SAT滿分的驚人成績。

家教理念是快樂學習的源泉

洪欣格能擁有高超的自學能力，能把學習當成一種樂趣，這都取決于她父母的家教理念。

從小，父母給洪欣格提供了一個寬松的學習環(huán)境，讓她在屬于自己的小天地里自由翱翔，父母既不給她施加任何學習壓力，也不讓其放任自流。父母所做的就是給洪欣格制訂一個長遠的發(fā)展計劃，但在具體實施細節(jié)中并不加以限制，洪欣格有足夠的自主權安排自己的作息時間，只要能達到父母的遠期目標，學習方法、學習途徑可以自己選擇。洪欣格就好比父母手中的風箏，風箏可以隨意選擇自己的方向、速度與距離，但不管風箏如何飛翔，最終都受父母制定的目標所牽制。