洋洋想要一輛新自行車，可是父母認為他現(xiàn)在的自行車可以騎，買一輛新的純屬浪費，因此沒有同意。于是洋洋就把玩具撒滿了客廳，又哭又鬧，見到這種情景，爸爸回屋看書去了，而媽媽索性出去買菜了。小洋洋見沒人看自己的“表演”，就止住了哭聲，坐在地上玩起了玩具。

媽媽買菜回來，看見洋洋躺在沙發(fā)上睡著了，就把他抱到床上。晚飯做熟了的時候，洋洋也醒了，沒有再提自行車的事情，一家人高高興興地吃飯了。

孩子大一些，父母可以給孩子講一些道理，讓孩子認識到自己的錯誤。美國西北大學(xué)爭端問題專家雷?湯普森教授建議，要向孩子耐心解釋我們?yōu)槭裁床幌矚g他的行為。比如，當(dāng)孩子一遍又一遍敲飯桌的時候，家長可以說：“這樣敲會把飯桌敲壞的，以后我們就用壞飯桌吃飯？”

通常我們和孩子講道理時會碰上釘子，孩子好像根本不接受，或者沒有打算接受，因為孩子希望父母完全接受自己的意見。這時候父母只有堅持原則，明確表示拒絕，態(tài)度要嚴(yán)肅，語氣要堅定。讓孩子明確這樣的表情意味著“我不喜歡你這么做，你最好給我停下！”

如果父母一味屈從于孩子的情緒和要求，孩子就會認為父母在任何情況下都應(yīng)該滿足自己，于是孩子喜歡的就做，不喜歡的就不做，最終變成了沒有耐心，不知道感恩和關(guān)懷，只知道向別人索取。如果孩子變成這個樣子，那只能說明我們的教育是失敗的。