尤其重要的，實踐即學習，認識即學習，思想即學習。從認識論的意義來說，一切實踐都是認識過程的一個不可或缺的部分，故而即學習。而凡是從認識論的意義上把握自己的社會實踐活動的，都是善于學習者、有心者，另一個說法就是思想者。能夠從實踐里獲得知識、獲得認識，能夠將直觀的具體的零碎的活動升華為思想境界，這還不是思想者嗎？不要以為只有讀了一兩本最新譯著，并做大有思想狀的人才有思想，更不要以為只有誕生在某一個特定年代，符合某個生辰八字的人才是思想者。能夠從實踐中汲取思想、觀點、原則和方法的人，難道不是思想者嗎？能夠從人生的滄桑中獲得光明的智慧的人，那才是思想者。至少我們應該同樣重視那些有能力把經(jīng)驗與感受概括為升華為思想的人。其實你只要學得稍稍深一點，就會突破死記硬背的層次而進入思想。分析、概括、聯(lián)想、啟發(fā)、尋覓、假設，都是思想，至少是思想的初步。我們有時候稱贊一個人有思想，或者說他是有心人，便是指他或她善于在實踐中思考、判斷、總結、分析、探索和綜合。一個人的思想，是非常值得贊美的東西，是智慧、清明、用心、明晰、深度和實力的保證，是對于愚昧、迷信、無知、糊涂、淺薄和無能的消除。學也無涯，思也無涯，樂也無涯。不要以為只有那些跩新洋名詞和港臺涇浜的人，端起精英架子來并且怒氣沖沖、怨毒唧唧、一腦門子陰影和別人欠他的賬單、還有糊涂糨糊的人才是思想者。不要以為思想者都是苦大仇深，腰上別著炸彈，講幾句皮毛常識便壯烈得如同進行了自殺式襲擊的人。思想不是少數(shù)人的特權，不是作秀。愛學習就是愛思想，善學習就是善思想，愛實踐并且聰明地而不是糊涂地實踐著的人，都是思想者，至少都有可能向著創(chuàng)造性的有價值的思想邁進。