林韋諾起身走到講臺(tái)上，沖阮凌瑤淡淡地笑了笑，隨后便講解起來。

“就像方才課代表同學(xué)的試驗(yàn)?zāi)菢?，這個(gè)奇怪現(xiàn)象的原因就出在這個(gè)拱起的水面上。當(dāng)老師連續(xù)放進(jìn)去幾十枚大頭針的時(shí)候水并沒有溢出來，也沒有明顯的拱起現(xiàn)象，那時(shí)我們可以假設(shè)大頭針體積小，還不至于導(dǎo)致廣口杯有水溢出?；蛘呖梢赃@樣假設(shè)：雖然我們親眼看見老師把水倒?jié)M了一整杯，也有可能因?yàn)槲覀兊囊暳φ`差，杯子里還留出那么一點(diǎn)點(diǎn)可以容納幾十枚大頭針的空隙。”說著，林韋諾禮貌地看向下面，給大家留出思考的時(shí)間。

之后他繼續(xù)說道：“幾十枚大頭針的體積不大……”說到這兒，林韋諾拿著講臺(tái)上的大頭針示意給大家，“兩三百枚大頭針的體積就很大了?！彼钢郎系谋拥溃暗绱蠹宜?，水仍然沒有溢出來，而是拱起了。這就涉及一個(gè)不容易被大家留意的常識(shí)：玻璃只要略沾些油污，就很難再沾上水。而這個(gè)廣口瓶的材質(zhì)就是玻璃，它跟其他常用的器具一樣，難免由于人手的接觸留下一些油脂之類的痕跡。這樣一來，杯子口的上端就很難沾到水，那么，被杯里的大頭針?biāo)懦龅乃椭缓眯纬梢粋€(gè)高起的凸面。也就是說，問題在于，老師故意拿了一個(gè)臟杯子來做實(shí)驗(yàn)?！?/p>

這話一出口，引起臺(tái)下好一陣哄笑，林韋諾微笑著看向老師，老師帶頭鼓起了熱烈的掌聲。

“這位同學(xué)叫什么名字？”

“林韋諾。”

他清澈的聲音在這一刻悄然無息地刻在了在座每一位同學(xué)的腦海里。

林韋諾坐在學(xué)校里的長(zhǎng)椅上。這所高中的校園生態(tài)做得很好，綠樹成蔭，鮮花環(huán)繞，甚至還有假山噴泉。必備的教學(xué)設(shè)施也是應(yīng)有盡有，像林韋諾現(xiàn)在所坐的長(zhǎng)椅在校園里隨處可見，它能隨處為學(xué)校里的師生提供方便，真可謂少有的人性化設(shè)施。

林韋諾所坐的長(zhǎng)椅旁邊有一棵很大的香樟樹，他整個(gè)身子懶散地靠在椅背上，仰著頭透過樹縫看天空。

“剛才，謝謝你！”一道熟悉的女聲從他身后傳來，林韋諾的整個(gè)身子一僵，拳頭緊握，心臟不受控制地跳動(dòng)著。那個(gè)熟悉的女生終于開口跟他說話了，可是為何此刻他卻不敢回頭了？