這種情況在她同時照顧幾個孩子時會經(jīng)常發(fā)生?！叭绻阏诿σ粋€孩子，而另一個需要你，如果騰得開，我當然會抱他。但如果不行，我會讓他哭一下。”

法國人那種“即使是很小的孩子也應(yīng)該等待”的觀念，源于早前一段法國育兒的黑暗時期，那時大人要求孩子安靜并且順從，同時也源自一種觀念，那就是即使是嬰兒也具有學(xué)習(xí)能力?；谶@種觀點，小豆豆只要抽泣我們就喂奶的做法，其實就是把她看作了小小吃奶癮君子。反之，期望她變得更有耐心，就是在尊重她。

在教孩子睡覺方面，法國專家把“學(xué)習(xí)如何面對大人的‘不’”，看做是孩子成長非常必要的一步。這促使他們明白世界不是圍繞自己轉(zhuǎn)，別人的需求和自己的同等重要。一位法國兒童心理學(xué)家寫道，這種教育應(yīng)該從孩子3~6個月大時開始?！八膵寢岄_始讓他有時等待一會兒。日復(fù)一日，父母給他的這種小挫折，加上父母給予的愛，將會讓他慢慢適應(yīng)。等到2~4歲，他就會放棄以自我為中心的態(tài)度，這有助于將來教育他變得通情達理。這種轉(zhuǎn)變不會馬上發(fā)生，但卻是必經(jīng)之路。”

在法國人眼中，我迎合小豆豆的任性對她無益。法國專家和父母認為，對孩子說“不”，其實是把他們從自己的欲望中解救了出來?！靶『⒆拥男枰陀菬o窮無盡的。這源于人性。父母出來阻止你，會使你感到沮喪?！笨辶铡?湯普遜說。她是一位在巴黎可以用雙語從事教育的家庭心理學(xué)家。

擁有法國母親和英國父親的湯普遜指出，當父母阻止孩子時，孩子通常都會變得非常生氣。她說講英語的父母通常會將憤怒解讀為家長有什么事兒做錯了。但她警告說，家長不應(yīng)該將孩子生氣錯誤地和自己的教育方式聯(lián)系起來。

相反，“如果有的家長無法承受孩子的憤怒，然后向孩子妥協(xié)，那么孩子就會認為自己是權(quán)利的中心，自己才是處理貪婪和自我需求的那個人。如果家長不站出來阻止他，他就必須是阻止或是縱容自己的那個人，這更加容易引發(fā)焦慮” 。

湯普遜的觀點印證了法國人的一種共識：讓孩子勇敢面對挑戰(zhàn)，應(yīng)對挫折，能讓他們成為更加開心、適應(yīng)力更強的人。向孩子和緩地施加挫折感，主要方法之一就是每天讓他等一會兒。就像在睡眠訓(xùn)練中使用“暫停法”一樣，這一次，法國父母又贏了一分。他們不僅僅將“等待”看做重要技能之一，還把它當作養(yǎng)育孩子的基石。