世界上猶太人的數(shù)量大約有一千六百萬(wàn)人。如果以世界人口五十億來(lái)計(jì)算的話，他們只不過(guò)占0.3%而已。然而，猶太人當(dāng)中卻產(chǎn)生了很多天才，像愛(ài)因斯坦、弗羅伊德、伯格森、卡夫卡、海涅、肖邦、門(mén)德?tīng)査?、梅紐因、夏卡爾、卓別林……總之，不勝枚舉。在1892年設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)以來(lái)，有32%的得獎(jiǎng)人是猶太人，其比例是其他民族的100倍。

猶太民族為什么如此優(yōu)秀呢？因?yàn)楠q太人的幼兒教育進(jìn)行得非常好。

猶太人的教育主要著眼于未來(lái)，猶太教育要培養(yǎng)的是能夠創(chuàng)造猶太人的未來(lái)、實(shí)現(xiàn)猶太人夢(mèng)想的下一代。

為了在孩子身上種下好種子，猶太人從孩子一歲半開(kāi)始，就有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行記憶訓(xùn)練了。

當(dāng)猶太人的孩子到了3歲時(shí)，他們就會(huì)被帶到類似私塾的地方，教他們希伯來(lái)語(yǔ)。等到他們會(huì)閱讀之后，就開(kāi)始拿著有希伯來(lái)文的書(shū)本來(lái)教育他們?nèi)绾螌?xiě)字。

接下來(lái)他們會(huì)讓孩子背誦像般若心經(jīng)通用祈禱文，他們不要求孩子去了解文章的意思，只是教孩子去讀書(shū)，而且以背誦為目標(biāo)。

猶太人認(rèn)為這個(gè)時(shí)候如果沒(méi)有創(chuàng)建起記憶力的基礎(chǔ)的話，那么往后就沒(méi)有辦法學(xué)到其他知識(shí)。

到了5歲，孩子就開(kāi)始背誦圣經(jīng)、摩西律法。

在7歲前，孩子必須背誦摩西五書(shū)當(dāng)中的《創(chuàng)世紀(jì)》、《出埃及記》、《利未記》、《民數(shù)記》、《申命記》，他們配合著旋律，反復(fù)地朗誦幾百遍。

孩子7歲時(shí)，則學(xué)習(xí)舊約圣經(jīng)剩下的部分，以及猶太教法典。猶太人在滿13歲接受成人典禮之前，就已經(jīng)全部會(huì)背誦最基本的經(jīng)史了。

猶太教徒早上的禮拜祈禱書(shū)大約有150頁(yè)，每天早上都必須要朗讀，在這一遍又一遍的朗讀中，每個(gè)人幾乎都達(dá)到了背誦如流的程度。

不可思議的是，一旦腦部這種大容量的記憶系統(tǒng)完成之后，接下來(lái)就很容易吸收各式各樣的知識(shí)，以致形成了高機(jī)能的計(jì)算機(jī)式頭腦。

如上述，猶太人就是這樣背下所有重要的知識(shí)的。這里有一則關(guān)于猶太人的故事正可以印證這一切：

有一次，海歇爾拉比向弟子借了一本非常珍貴的書(shū)，三天后，他就很有禮貌地把書(shū)還給了弟子。他的弟子非常意外地問(wèn)海歇爾拉比：“您這么短的時(shí)間就讀完了？”