孩子專心在做某一件事時，不要去打擾他。第一件事還沒完成之前，不要叫他做第二件，也不要讓他做太多或做一些超乎他能力的事，否則，孩子在匆忙、心急的情況下，很容易就會養(yǎng)成放棄的習慣，這樣怎么會有始有終呢？

*用正面的語言和親自示范的方式來教導孩子

如果家長希望孩子學習一種好的行為，那么，最好使用正面的語言，明確地告訴他所要做的行為，例如告訴他“我們應該……做”，而不是批評他、責備他做得不對；然后再親自示范正確的動作來教導他。如果孩子說“會了”，那么就讓他做給你看，再根據(jù)具體情況對他進行指導。

*多賞識孩子

從某種意義上說，沒有賞識就沒有教育。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞，就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為得到賞識而來到人間的。特別是對那些記憶力不佳的孩子來說，家長更應該本著一顆平常心去欣賞他、贊美他、信任他、肯定他的每一點進步，努力挖掘他身上的那些看起來微不足道的亮點。只有這樣，孩子才能在人生的道路上越走越自信，逐步邁向成功。

星雅8歲的時候，有一次，她一個人在書房翻著書本看。媽媽回來后，禁不住贊嘆：“哇，你真是個好學的孩子！”星雅從房間跑出來，對媽媽說，“我會書上的一首古詩了。”媽媽當即讓她試一試，沒想到星雅果真一字不差地背了出來。媽媽高興極了：“你真是太了不起了！你的記憶力真好！”媽媽發(fā)自內(nèi)心的夸獎，讓星雅從此愛上了學習。

瞧，這就是賞識孩子的好結(jié)果！賞識能夠增強孩子的自信，而自信無疑能強化孩子的記憶力。