父母的童年生活，總是熱熱鬧鬧、開開心心的。下課時，和同學跳飛機、玩橡皮膠圈、扯大繩。放學回家，做完功課，又可以和鄰居的孩子玩飛行棋、彈球跳棋，或一同到海邊拾貝殼、到山腰采摘野果吃等，真可說生活得多姿多彩。

反觀現(xiàn)在的孩子，放學后，不是立刻到補習班，便是走回家做習作、溫習書本，聰明勤快的，晚飯前還有一段空余時間看卡通片，或打電子游戲機。若是成績欠佳的孩子，便只有晚飯的時間才可以松弛片刻，飯后又要立刻投入書本的行列，直至睡覺前的一刻才可以吁一口氣。這種不是對著書本、便是對著電視的生活，和父母小時候相比，實在枯燥乏味得多。現(xiàn)代生活方式的轉(zhuǎn)變，令孩子有更好的物質(zhì)享受，擁有自己的私人房間、有無數(shù)的玩具、豐富的食物，只要孩子喜歡，做父母的都會盡量供應。父母只要孩子努力讀書，考到好學校，經(jīng)常要求孩子關(guān)上房門溫習，盡量不作打擾。加上家居產(chǎn)品電器化，更不用孩子放學后協(xié)助家務，導致孩子與父母甚少有溝通的機會，就是有相聚的時間，也只是把注意力集中在學業(yè)方面，而少有問及孩子的其他生活細節(jié)的。

由于孩子放學后，大部分時間都是關(guān)在房中，不會再出家門半步，無法和鄰居的其他孩子接觸。除了學校生活外，甚少有參與群體的學習機會，因此，便逐漸不懂得與其他人相處之道，形成自我中心，與父母或家人溝通時，便很容易出現(xiàn)問題了。