硬幣要放在房間里能看到的地方，不要藏起來，比如，放在鋼琴的踏板上，或者放在玻璃杯下面。然后，讓孩子們搜尋硬幣。當(dāng)孩子找到硬幣后，可以由孩子放置，父母尋找。

［反饋記錄］

硬幣放在哪些地方的時候孩子不容易找到？分析這些情況，發(fā)現(xiàn)孩子觀察力的弱項(xiàng)。

訓(xùn)練21.換紙牌

［關(guān)鍵詞］

觀察力，注意力，鑒別力

［目的及注意事項(xiàng)］

訓(xùn)練孩子的觀察力和記憶力。

［訓(xùn)練過程及分析］

在桌面上擺出一打形狀相同的紙牌或圖片，一共三排，每排四張。把紙牌蓋起來，準(zhǔn)備測試。發(fā)出常用的信號：“現(xiàn)在！”掀開罩子，讓孩子們注意排序。

然后，重新蓋住紙牌，或者讓孩子們閉上眼睛，或者讓孩子們轉(zhuǎn)過身子，父母把其中一張紙牌的位置調(diào)換。

發(fā)出信號，讓孩子們重新觀察紙牌，讓他們找出調(diào)換了位置的紙牌。

［反饋記錄］

經(jīng)過幾次訓(xùn)練，孩子才能分毫不差地找出被換過位置的紙牌？

訓(xùn)練22.描述同伴

［關(guān)鍵詞］

觀察力，注意力，禮貌教養(yǎng)

［目的及注意事項(xiàng)］

鍛煉孩子的觀察力、記憶力和口頭描述能力。本游戲適合在任何時候讓孩子描述任何一個人。但要引導(dǎo)孩子禮貌問題。

［訓(xùn)練過程及分析］

讓其中一個孩子站在幾個伙伴前面，轉(zhuǎn)過身讓其他伙伴檢閱，然后離開房間。其他孩子描述他的衣服的式樣和布料，描述他的頭發(fā)和眼睛的顏色，等等。避免孩子們在練習(xí)中發(fā)生不愉快。

又或者可以讓一個孩子描述一個大家都熟悉的人，讓其他人猜猜是誰。如果是幾個孩子同時訓(xùn)練，可以讓孩子猜測。猜對的孩子得到下一次描述的機(jī)會。

［反饋記錄］

孩子的描述主要集中在哪幾方面？衣服的顏色？伙伴的神態(tài)？還是動作？