“欲掃天下，先掃一屋”的秩序感訓(xùn)練

秩序是人類(lèi)各種良好習(xí)慣中最重要的一個(gè)，它將決定一個(gè)人的外部形象和行為結(jié)果。因?yàn)閺募让烙^又實(shí)用的角度來(lái)看，井井有條和干凈整潔是最好不過(guò)的。而且，外在的秩序與內(nèi)在的秩序是緊密聯(lián)系的。一個(gè)思想上亂七八糟、行為上馬馬虎虎的人，在生活中也肯定是一個(gè)不修邊幅、邋邋遢遢的人。條理清楚是思想和工作一起得到高評(píng)價(jià)的要領(lǐng)。

那么一個(gè)人的秩序感是從什么時(shí)候開(kāi)始形成的呢？諸多研究表明，孩提時(shí)代是養(yǎng)成良好秩序感的最佳時(shí)期。一般情況下，孩子對(duì)秩序培養(yǎng)的敏感期是出生后三年左右，其中2～3歲的孩子對(duì)秩序的需求表現(xiàn)最為明顯！也許這和許多爸爸媽媽的認(rèn)知是有出入的，因?yàn)樵谒麄冄劾锖⒆拥谋拘跃褪菬o(wú)序的?？墒聦?shí)上，在孩提時(shí)代建立的秩序感會(huì)對(duì)他們的一生都造成深遠(yuǎn)的影響。

孩子的秩序感是可以通過(guò)一系列訓(xùn)練建立的。下面就給父母?jìng)兘榻B一些效果較好的方法。

養(yǎng)成秩序感的訓(xùn)練

訓(xùn)練1.整理房間

［關(guān)鍵詞］

秩序感，房間，玩具

［目的及注意事項(xiàng)］

培養(yǎng)孩子對(duì)凌亂環(huán)境的不適應(yīng)感，使之習(xí)慣于有秩序的環(huán)境。

［訓(xùn)練過(guò)程及分析］

把廢紙、文具、玩具散亂地扔在地上，讓孩子把它們撿起來(lái)，把廢紙放進(jìn)字紙簍，把玩具等放回原先固定的地方。

［反饋記錄］

多次類(lèi)似這樣的訓(xùn)練后，孩子是否能夠主動(dòng)進(jìn)行這些活動(dòng)？

訓(xùn)練2.把東西放到位

［關(guān)鍵詞］

秩序感，散亂物品

［目的及注意事項(xiàng)］

訓(xùn)練孩子在生活中的秩序感。注意，要在生活中潛移默化地讓孩子知道各種物品最正確的存放地點(diǎn)，而且這種訓(xùn)練不能進(jìn)行得過(guò)于頻繁，以防止給孩子造成負(fù)面強(qiáng)化印象。