成功教養(yǎng)，是成熟生命體驗(yàn)的傳遞

在我們一生中，無論外在的世界看起來、聽上去、觸摸著有多么真實(shí)，我們所經(jīng)歷的人和事都一定會出現(xiàn)在我們的心理世界。在孩子的心理世界里，伴隨他一生，從始至終，都有一對最親愛的人與之形影不離，那就是你們--父母。

父母，是孩子與生俱來的財(cái)富。在其童年，父母的世界，幾乎就是孩子的全部天地；在其一生里，父母心底的愛，是孩子來到這個世界并熱愛這個世界的根本理由。

是先有孩子的行為問題，還是先有父母的個性偏差？不可否認(rèn)，每個孩子，都有著先天的氣質(zhì)，有的活躍，有的安靜，有的過于敏感，有的遲鈍，有的外向，有的更內(nèi)在，有的心力穩(wěn)定而強(qiáng)大，有的則天性較為搖擺而虛弱。然而，心智較弱的個體一定會被心智強(qiáng)大的個體所吸引，所感化，所作用，所影響，如同衛(wèi)星被行星所吸引，行星又堅(jiān)定地圍繞著質(zhì)量更大并且自身能發(fā)出光熱的恒星旋轉(zhuǎn)，孩子一旦被"拋"到這個有聲有色的有形世界里，他就帶著自己的身體，以及屬于自己的那些先天氣質(zhì)，圍繞著父母旋轉(zhuǎn)著，變化著，被改變著，成長著，被形成著，感受著，被感受著，潛移默化，相續(xù)不斷，展開了他自己的人生旅程。

孩子是怎樣一回回被熏染而養(yǎng)成了習(xí)氣？又是怎樣一次次被陶冶而凈化了心靈？父母的心理世界發(fā)生什么變化，與之相應(yīng)的，孩子就會出現(xiàn)什么景象。孩子的行為個性是鏡像，映襯出了父母內(nèi)在與外在的景象，這些景象與鏡像，如天空中的云，隨時在生成變化著，消失生長著，孩子的氣質(zhì)也因后天的環(huán)境而被塑造著、放縱著、壓抑著、掩蓋著，逐漸變成了個性：好奇或麻木，豐富或蒼白，機(jī)智或遲鈍，深沉或浮淺，獨(dú)立或依賴，自主或隨波逐流，主動或被動，勤奮或懶惰，真誠或虛偽，寧靜或焦慮，自律或放縱，謹(jǐn)慎或粗魯，責(zé)任感強(qiáng)或疲軟懈怠，前者都代表著成熟與真愛，后者則意味著仍需成長仍待成熟；有時，甚至同一個軀體和心理，卻同時具備著個性的矛盾對立面，既勤奮又懶惰，既消沉又上進(jìn)，既善良又殘忍，既活潑又拘謹(jǐn)，既軟弱又堅(jiān)強(qiáng)，這些更是讓孩子內(nèi)部沖突與爭斗不已，內(nèi)心不和諧的人，人際關(guān)系產(chǎn)生沖突在所難免，個性成熟的歷程更充滿了艱辛。