幫助孩子糾正一項(xiàng)錯(cuò)誤的習(xí)慣，絕不是幫他開(kāi)個(gè)頭這么簡(jiǎn)單，你還要時(shí)時(shí)加以刺激，以形成新的習(xí)慣。都說(shuō)"萬(wàn)事開(kāi)頭難"，其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，最難的就在于堅(jiān)持。你可以督促孩子在開(kāi)學(xué)第一天早起，但真正幫助他養(yǎng)成這一習(xí)慣的還是日復(fù)一日的學(xué)校早自習(xí)。

"今天是周末嘛，連我們都不想起床，孩子也應(yīng)該放假休息一下。"這是不是每個(gè)家長(zhǎng)在周末都會(huì)犯下的錯(cuò)誤。沒(méi)錯(cuò)，連我們自己都不想早起，又有什么資格督促孩子早起，尤其是時(shí)下，獨(dú)生子女普遍享受來(lái)自爺爺奶奶，外公外婆的關(guān)愛(ài)，平時(shí)學(xué)業(yè)重，周末理所應(yīng)當(dāng)?shù)玫叫菹?。但這種靠學(xué)校制度約束而來(lái)的好習(xí)慣卻漸漸成了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的心病，他們把這些習(xí)慣都視作學(xué)業(yè)的一部分，一旦離開(kāi)學(xué)校，諸如放假，或者脫離老師的管束，孩子們就會(huì)盡情放縱，結(jié)果適得其反。那么我們應(yīng)該怎么辦呢？

好習(xí)慣可以傳染。父母應(yīng)該做好習(xí)慣的"傳染源"，拿每天早起、疊被子來(lái)說(shuō)，如果我們自己都不能做到每天早起，疊被子，那么我們也沒(méi)有資格要求孩子那樣做，或許孩子會(huì)迫于我們的威懾勉強(qiáng)做了，但內(nèi)心一定不服。所以有時(shí)候勉強(qiáng)他們做任何事，起碼要讓他們心服口服。當(dāng)孩子每天早起后看到爸爸媽媽已然在整理床鋪，他自然會(huì)受到感染，這時(shí)你再要求他這樣做，才能令其心悅誠(chéng)服。

好習(xí)慣的養(yǎng)成需要的是日復(fù)一日的強(qiáng)化，不能搞特殊化。比如為了幫助孩子養(yǎng)成早起的習(xí)慣，不能因?yàn)榻裉爝^(guò)節(jié)，特批一天假，或者孩子晚上睡得太晚，家長(zhǎng)就說(shuō)："算了，今天是特殊情況，下不為例。"規(guī)則只要被打破第一次，就一定會(huì)有第二次、第三次，孩子也會(huì)給自己找到各種理由來(lái)搞特殊，這無(wú)益于好習(xí)慣的養(yǎng)成。遇到孩子晚睡，你必須義正詞嚴(yán)地告訴他："明天一樣早起，不過(guò)，允許你午休時(shí)多睡會(huì)兒。"