商量的魅力在于，使自己學(xué)會(huì)從別人的角度思考問題。兩代人的溝通，最重要的是相互理解、相互尊重。而實(shí)現(xiàn)相互理解、相互尊重的方法就是學(xué)會(huì)商量。

人與人之間的相互商量非常重要。商量能夠讓人感覺到受尊重。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，受尊重的需要是人類較高層次的需要。一旦這種需要無法獲得滿足，人就會(huì)產(chǎn)生沮喪、失落等負(fù)面情緒。

孩子也是如此，他們也有受尊重的權(quán)利。如果家長喜歡與孩子商量，孩子就會(huì)非常樂意與家長交流，反之，孩子則會(huì)產(chǎn)生逆反心理，封閉自我。

有一個(gè)叫龍躍軍和一個(gè)叫李海潮的男生，他們的家長失業(yè)了，兩個(gè)家庭都陷入了困境。面對同樣的境況，兩個(gè)孩子的表現(xiàn)卻截然不同。

李海潮依舊沒有改變穿耐克、喬丹等名牌服裝，跟著時(shí)尚走的習(xí)慣，最近又迷上了上網(wǎng)，并且達(dá)到廢寢忘食的地步，更別說按時(shí)上課了。"海兒是全家的希望，只要他讀書好，將來有出息就行，沒想到他連課都不上。"李海潮的父親感到非常失望，"但我們還是覺得孩子應(yīng)該擁有這個(gè)時(shí)代給予他們的快樂，再苦再累也不能讓孩子覺得委屈，不能讓他來承受家長因工作失敗而帶來的酸楚。所以，我們從不在孩子面前傾訴失業(yè)后的失落，更不會(huì)抱怨掙錢太辛苦和受到太多的委屈，照常滿足他的吃穿要求和他想要的零花錢，沒想到這孩子把我們對他的期望拋到了九霄云外。"

而龍躍軍卻和李海潮大不相同，雖然有時(shí)上學(xué)也遲到，可是學(xué)習(xí)成績卻在不斷進(jìn)步。

原來，龍躍軍的家長下崗后又重新創(chuàng)業(yè)，白天黑夜顧不了家，但思前想后，龍躍軍的家長還是將實(shí)情告訴了孩子，與孩子商量應(yīng)該怎么辦。"有句話不是說'窮人的孩子早當(dāng)家'嗎？我們生活困難，孩子是家庭成員，有義務(wù)作貢獻(xiàn)，幫助家庭早日擺脫困境。"龍躍軍的家長說。

龍躍軍的父親是一個(gè)性情爽朗的人，提起兒子總是樂呵呵的："與孩子商量后，孩子也很樂意，主動(dòng)提出照顧好奶奶和搞好自己的學(xué)習(xí)。我們有時(shí)回家累了，他還會(huì)為我們捶捶背，按摩按摩。這孩子一歲多就會(huì)為我們添飯、拿拖鞋，我們就沒有不放心過，不僅表揚(yáng)鼓勵(lì)他，而且教他做力所能及的事，我們遇到什么困難也會(huì)與他商量，請他幫助想辦法。我們常對孩子說的就是'我們都是家庭中的一員，要相親相愛，盡職盡責(zé)'，兒子做到了，他關(guān)心每個(gè)家人，把奶奶也照顧得挺好，這可解決了我們家的大問題了。而且聽說他現(xiàn)在學(xué)習(xí)也沒耽誤，真是讓我們高興，也太難為孩子了。"

"孩子，這是個(gè)嚴(yán)重的問題，咱們商量一下看怎么解決好。"作為家長，在尊重孩子這方面，你是否做到了呢？