11.想看什么就看什么

從自己感興趣的地方開始讀書的方法，說來就是從接近右腦中所存在的形象和類型的地方開始讀。在你快速翻閱的過程中，你準能發(fā)現(xiàn)與自己右腦所存儲的形象和類型有關的信息，或是否定這些形象，在你的右腦中正好進行著情報處理中所說的“類型選配”的作業(yè)。

如果從已經“選配”的地方開始讀，那么就能在某種程度上參考舊有的知識，自然，理解速度會加快許多倍。換言之，在理解事物時，由于過去的形象和類型得到總動員和增強，形成新的形象也就變得容易多了。

12.右腦讀書法

讀書理解內容，并不是用左腦記憶文章，要想把大量文章記住，是根本不可能的，只要知道什么內容寫在哪節(jié)里就夠了，需要查閱詳細內容的，只要能迅速找出那本書，翻到那一頁便足矣。

書不是用來裝飾書架的，應該大體瀏覽一遍，發(fā)現(xiàn)有用之處盡量多做記號，總之，這種右腦讀書法，無疑會使讀書效率快速提高。

13.用右腦學習英語不再“瘋狂”

要想達到這種用右腦學習英語的效果，最理想的是于10歲之前，邏輯思維的左腦尚無能力出來搗亂時學習。如果你現(xiàn)在想學習英語，應該回憶你學母語——漢語時的過程和感覺，決不要去死記硬背，聽不懂也沒關系，可以像聽音樂那樣去聽英語。

14.今天聽聽音樂

音樂對于學習很難說有什么好作用。學習，是一種用左腦獲取信息、用右腦將之轉換為形象的工作，不僅兒童，成年人學習時各種多余的干擾也都應該全部排除。

但是，大腦也不是整天處于緊張狀態(tài)，偶爾也需要松弛一下。人們有時半躺在書房里似讀非讀、漫不經心地翻翻書，這時，不妨聽聽不增加左腦負擔而只刺激右腦的音樂，比如西洋音樂和輕音樂，或是英語錄音帶，如將音樂置于左耳一側，則更能有效地刺激右腦。

這種方法把音樂當成聲音去聽，把書當成圖畫去看，剔除了左腦抑制因素，雖說不一定能和“理解”、“牢記”發(fā)生關系，但作為一種知識性娛樂，卻非常有助于右腦制造形象。它是一種休息性消遣，也有助于活化右腦。