而顯然,為了節(jié)省時(shí)間,作為同類型的表演,二者之中,必須要舍棄掉一個(gè)。
不管站在哪個(gè)角度來說,林蔭音的班級(jí)里已經(jīng)有一個(gè)舞蹈節(jié)目,還是同一批人跳,而顧迎藍(lán)的班里只有這么一支舞蹈,所以應(yīng)該舍棄掉的自然就是林蔭音他們班的??墒牵质a音與顧迎藍(lán)的關(guān)系,畢竟敏感,當(dāng)顧迎藍(lán)才提出來要換掉節(jié)目的時(shí)候,林蔭音就說顧迎藍(lán)以公徇私,當(dāng)下就翻臉,一臉憤怒地帶著自己的人走了。
又因?yàn)檎檬欠艑W(xué)時(shí)間,顧迎藍(lán)想,反正現(xiàn)在估計(jì)老師也不在了,他們班會(huì)被留下的可能性比較大,那就干脆等明天再來找老師商量商量,看看怎么處理這個(gè)情況。畢竟,她猜想老師也肯定知道,每個(gè)班都有節(jié)目才是最好的安排。
然而,她沒有料到,在老師的眼里,節(jié)目的可看性,比起班級(jí)之間的平衡要重要得多。
第二天,當(dāng)她看著提前貼出來的節(jié)目單,看著他們班級(jí)的舞蹈莫名其妙地就被刷下來的時(shí)候,一股無名火噌地就冒到了頭頂,顧迎藍(lán)二話不說就沖到了團(tuán)委辦公室去找團(tuán)委的老師詢問此節(jié)目表的具體情況。
老師聽完她的講述,一臉驚訝地看著她:“不是你主動(dòng)放棄的嗎?”
顧迎藍(lán)一臉錯(cuò)愕:“老師,我們班只有這一個(gè)節(jié)目,大家為了這次演出都排練了好久,我怎么可能會(huì)主動(dòng)放棄!”
“昨天放學(xué)我讓林蔭音來通知你開會(huì)討論一下節(jié)目的情況,她說你放棄了啊。”
顧迎藍(lán)愣了愣:“老師,她沒有來通知過我!我一點(diǎn)兒也不知道。昨天林蔭音說不公平嚷嚷著走了,后來我也回家了。我壓根不知道還有這事兒?!?/p>
團(tuán)委老師沉默地看了看她,似乎是在掂量著她這句話的真實(shí)性有多少。
既然是誤會(huì),顧迎藍(lán)總不可能像和林蔭音那樣死掐,只能想辦法盡可能地挽回局勢(shì):“老師,能不能不刪我們班的節(jié)目?畢竟我們班只有這么一個(gè)節(jié)目。大家都很希望能夠……”
“既然都已經(jīng)定了下來,就不能再更改了。雖然你是這次的總策劃,我也不能偏心,你說是不是?現(xiàn)在季千陽(yáng)也不在,我這里事情一大堆,不能為了節(jié)目單的事情老耽擱?!眻F(tuán)委老師不等顧迎藍(lán)說完,就打斷了她的話。
顧迎藍(lán)著急了:“我知道??墒恰?