歷經(jīng)十多年的寒窗苦讀，年輕的大學(xué)生畢業(yè)了。展現(xiàn)在你面前的是海闊天空、錦繡前程。你壯志滿懷、熱血沸騰、十年磨劍、鋒芒所向，急欲大展宏圖?？墒?，當(dāng)你走上職業(yè)崗位，拿起紙筆和工具時，卻發(fā)現(xiàn)自己似乎變笨了，變傻了，知識不夠用了，手不聽使喚了。明明是分內(nèi)的工作，卻不會干，干不好。

你是工科畢業(yè)生，在學(xué)校學(xué)了那么多機(jī)械制圖、機(jī)械原理、金工零件、金屬工藝學(xué)、電子學(xué)、電子線路設(shè)計(jì)、數(shù)模轉(zhuǎn)換與工業(yè)過程控制等，可是面對一個項(xiàng)目，甚至一個并不復(fù)雜的零件，卻總感到無從下手，甚至連技術(shù)文件編制或工藝說明書也不會寫，出手常常有錯，常常會被同事或生產(chǎn)線上的技術(shù)工人找出毛病。你往往會感到：已學(xué)的用不上，要用的未學(xué)過。在設(shè)計(jì)中，你們難免要經(jīng)歷這樣的尷尬場面：要畫畫不快，要算算不準(zhǔn)，甚至出現(xiàn)畫了造不出、造了裝不上、裝了拆不下、拆了無法修的情況。

在學(xué)校，學(xué)生學(xué)習(xí)的多是縱向的系統(tǒng)知識，可是在社會，碰到的卻是橫向的實(shí)際問題，許多企業(yè)老板們希望來的員工都是能夠直接上手的人，很少給予指導(dǎo)和幫助，甚至拒絕接受實(shí)習(xí)的學(xué)生，避免增加企業(yè)成本，于是就很自然地出現(xiàn)了上述問題和局面。工程教育中存在重“學(xué)”輕“術(shù)”的傾向使得許多工程院校直接為工業(yè)企業(yè)培養(yǎng)人才的數(shù)量偏少，學(xué)生缺乏解決實(shí)際工程問題的能力，缺乏對現(xiàn)代工程所必須具備的有關(guān)經(jīng)濟(jì)、社會方面知識的了解，缺乏參與現(xiàn)代工程的領(lǐng)導(dǎo)、決策、協(xié)調(diào)、控制的初步能力和管理素質(zhì)。

你不是做過畢業(yè)設(shè)計(jì)嗎？讓我們看看畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求：“綜合運(yùn)用所學(xué)，培養(yǎng)正確的設(shè)計(jì)思想，掌握工程設(shè)計(jì)的一般程序、規(guī)范和方法?！薄巴ㄟ^畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)一步鞏固和深化所學(xué)的基本理論、知識和技能，提高設(shè)計(jì)、計(jì)算、制圖、編寫技術(shù)文件、正確使用技術(shù)資料、標(biāo)準(zhǔn)手冊等工具書的獨(dú)立工作能力，樹立一絲不茍的工作作風(fēng)、實(shí)事求是的工作態(tài)度、全局意識，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生向工程技術(shù)人員的過渡?！?寫得多么好?。?/p>

可是，由于時間所限，這種鍛煉和“過渡”畢竟太少太短了。當(dāng)然，由于每人的努力程度不同，具體情況會有很大差異，但是，缺乏經(jīng)驗(yàn)這一條卻是共同的。畢業(yè)設(shè)計(jì)和真刀真槍試制還不能畫等號。實(shí)踐證明，剛剛畢業(yè)的大學(xué)生并不能成為組織生產(chǎn)活動的工程師，更談不上優(yōu)秀工程師。因?yàn)榇髮W(xué)不能提供必須通過實(shí)踐才能獲得的生產(chǎn)知識和經(jīng)驗(yàn)。老師缺乏做工程的實(shí)踐，又怎么能帶出善于做工程的學(xué)生呢？

來自人才市場的反饋是：擁有高學(xué)歷但解決實(shí)際問題能力不足的工程技術(shù)人員遭受冷遇，而生產(chǎn)一線動手能力強(qiáng)的技術(shù)工人卻十分短缺。大學(xué)畢業(yè)生由于缺經(jīng)驗(yàn)和思路，到企業(yè)后不能迅速承擔(dān)任務(wù)，所以，相當(dāng)多的企業(yè)不歡迎應(yīng)屆畢業(yè)生，這已經(jīng)成為一個較普遍的社會問題。目前，機(jī)械工程師已出現(xiàn)青黃不接的局面，符合用人企業(yè)要求的中青年機(jī)械工程師供不應(yīng)求，優(yōu)秀的機(jī)械工程師更是市場上的緊缺人才，縮短由大學(xué)生到工程師之間過渡的路程和時間，已經(jīng)是一個迫切的社會課題。

需要指出的是，即使有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不懂科學(xué)原理也永遠(yuǎn)不能成為優(yōu)秀工程師，只能是一名工匠。因?yàn)橹笇?dǎo)工程技術(shù)的科學(xué)原理是任何工程最一般的規(guī)律。掌握理論才可以透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)，由不懂到懂，由外行變里手，才可以藝高人膽大，靈活處理各種實(shí)際問題，成為一名優(yōu)秀工程師。

筆者經(jīng)歷過以上過程，自己設(shè)計(jì)制作過60余項(xiàng)非標(biāo)、專用設(shè)備，從事過32年的質(zhì)量管理工作，在年近50歲時自學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用，完全自通CAD、proe等3D設(shè)計(jì)軟件，在計(jì)算機(jī)上自己設(shè)計(jì)過10余個投產(chǎn)的產(chǎn)品。年過52歲下海南方，與朋友一起僅用了半年時間實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品從無到有，企業(yè)從小到大，從小作坊到流水線生產(chǎn)，培養(yǎng)了很多優(yōu)秀工程師。在這里，想綜合運(yùn)用所學(xué)所見，和年輕朋友們談?wù)勗趯?shí)際工作中怎樣縮短“過渡期”，如何把一個信息通過調(diào)查、運(yùn)作，變?yōu)橐豁?xiàng)工程、一個企業(yè)，如何把一些性能和動作的要求變成一臺設(shè)備、一個產(chǎn)品或一系列設(shè)備及產(chǎn)品。在這個過程中，我們要運(yùn)用機(jī)械設(shè)計(jì)、創(chuàng)造學(xué)、人機(jī)工程、工業(yè)造型、質(zhì)量控制、現(xiàn)場管理、市場調(diào)查與分析、可行性報(bào)告、技術(shù)談判、經(jīng)濟(jì)法規(guī)，甚至美學(xué)。同時還必須練習(xí)過硬的操作技能，如徒手快速繪圖技能、計(jì)算機(jī)CAD技能、寫作技能、查找技能等。本書不講具體的零部件設(shè)計(jì)、受力分析等，不涉及過于專業(yè)的知識，那些書籍在新華書店、技術(shù)書店里琳瑯滿目。這里重點(diǎn)講述工程技術(shù)人員必然會遇到的問題、如何展開工作的思路。思路就是金鑰匙，有思路就有出路。

在知識群體結(jié)構(gòu)中，普遍存在著“T”型結(jié)構(gòu)，對于每個人來說，也有個“T”型結(jié)構(gòu)，既要有“看家本領(lǐng)”，一業(yè)為主，做到“縱向精”；又要擴(kuò)充相關(guān)知識和旁類學(xué)科，做到“橫向通”。幾十年過去了，積土成山，積水成河，隨著努力程度的不同和目標(biāo)的不同，你的知識結(jié)構(gòu)可能成為大“T”型，即縱向精、橫向通；也可成為電線桿型的“T”型，即縱深型；也可成為矮房式的“T”型，即樣樣通、樣樣松；當(dāng)然，也可成為小“T”型，縱向橫向沒有拓展。有什么辦法呢？上帝給每個人的時間都是一樣的，事在人為。

我們提倡技術(shù)人員要“懂技術(shù)、會管理、能協(xié)調(diào)、善文筆、曉經(jīng)濟(jì)”，努力成為縱向精、橫向通的復(fù)合型技術(shù)人才。為此，我們需要自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，開拓創(chuàng)新的思維方式，快速有效的信息渠道，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度，系統(tǒng)嚴(yán)密的分析頭腦，博采眾長的知識積累，實(shí)用過硬的業(yè)務(wù)技能。

基于以上要求，筆者撰寫了本書。本書分為三個部分，第一篇闡述怎樣將用戶要求變?yōu)楫a(chǎn)品和設(shè)備，怎樣提出幾十項(xiàng)設(shè)計(jì)方案，介紹設(shè)計(jì)師須知，從提方案和優(yōu)選方案到繪制總裝配圖，到工業(yè)造型，從總裝圖到零件圖的分解、工藝審查。還介紹了機(jī)械設(shè)計(jì)禁忌、人機(jī)工程、工業(yè)色彩。第二篇是方法和工具篇，由兩類方法組成，一類是如何充分運(yùn)用右半腦進(jìn)行創(chuàng)新思維，一類是如何充分運(yùn)用左半腦的系統(tǒng)分析。有了系統(tǒng)的思維和創(chuàng)造的激情和技巧，才能事半功倍。第三篇針對年輕技術(shù)人員比較欠缺的科技管理和科技開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，介紹了選擇技術(shù)市場、撰寫可行性報(bào)告、簽訂技術(shù)合同、舉行技術(shù)談判、快速測繪、現(xiàn)場咨詢診斷、布置工地、質(zhì)量改進(jìn)以及如何編寫可行性報(bào)告及科技論文等工程師實(shí)用技能。市面上關(guān)于各項(xiàng)專業(yè)工程師的書籍已經(jīng)不少，《工程師手冊》也有數(shù)本，所以本書不講零部件怎樣設(shè)計(jì)、受力怎樣分析，而是從技術(shù)管理和設(shè)計(jì)思路出發(fā)，奉上一本年輕工程師和大學(xué)畢業(yè)生急需的“快餐”。

時代呼喚創(chuàng)新！這個世界不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。你想盡快成為優(yōu)秀的工程師嗎？拓展你的思路、在創(chuàng)新的道路上奔跑吧，21世紀(jì)將是人類全面依靠技術(shù)創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的世紀(jì)，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展瞬息萬變，唯有自主技術(shù)創(chuàng)新才是國家競爭力的核心。我們堅(jiān)信，中國歷史上還有一次更大的發(fā)展機(jī)遇。如果全中國的創(chuàng)造性才能、潛能都爆發(fā)出來，那么5年、10年以后，我們將面臨一個完全陌生的文明。作為在這場大潮中搏擊風(fēng)浪的科技尖兵，青年工程師們，大展宏圖吧！

希望本書對剛走向社會的大學(xué)驕子們有所幫助，同時更對活躍在經(jīng)濟(jì)大潮中的年輕工程技術(shù)人員有所裨益。