自從西點軍校把"職責、榮譽、國家"正式定為校訓以來，西點軍校特別重視對學員品德的培養(yǎng)。他們反復強調(diào)，西點僅僅培養(yǎng)管理人才是不夠的，必須是"品德高尚"的管理人才。為此，學員從進校的第一天起，就被灌輸西點的基本價值觀，即正直誠實和尊重他人的尊嚴。

《學員榮譽準則》明確規(guī)定"學員不得撒謊、欺騙和行竊，也不得容忍他人有上述行為"。西點軍校公關(guān)部主任詹姆斯·威利中校舉例說，"學員在撰寫論文時，如果不在腳注中對一些被引用的觀點和文字加以說明的話，一經(jīng)查出，輕者要被嚴厲批評，重者則被勒令退學。"至于尊敬他人，西點告誡學員，如果你想得到別人的尊敬，就必須以同樣的尊敬對待別人。

西點榮譽教育則統(tǒng)領(lǐng)德育，是其道德發(fā)展方針的核心內(nèi)容，有時甚至是全部內(nèi)容。不僅如此，西點的榮譽教育是有形的，看得見、摸得著，并帶有強制性。榮譽教育可以激發(fā)學員的榮譽感和責任感，可以化作強烈的內(nèi)在動力，幫助每個學員完成學業(yè)，取得成就，并進而影響學員終生，也為公眾樹立良好的陸軍軍官形象。

榮譽教育完善學員人格，促進道德全面發(fā)展。西點軍校培養(yǎng)的不僅是一名軍人，還是社會的精英，這是在它的辦學過程中最為引人注目的地方。

榮譽是職業(yè)軍官的行為標志，是軍事生涯的重要組成部分。通過成就創(chuàng)造榮譽，通過榮譽感取得更大成就，西點對此堅信不疑，始終把榮譽教育優(yōu)先予以考慮。

西點新學員一入學，首先就要接受16個小時的榮譽教育。教育主要用具體事例說明珍惜榮譽、爭取榮譽、創(chuàng)造榮譽、保持榮譽的重要性和方式方法，以及榮譽感對一生的好處。然后，以不同方式將榮譽教育系統(tǒng)地貫穿于4個學年學習生活的始終。目的是讓每一個學員都明白：榮譽就是每個西點人的生命。

正因為如此，西點軍校經(jīng)過200多年的實踐逐步補充完善了一套榮譽規(guī)章制度。它的內(nèi)容包羅萬象、詳細而完備，涉及到學員生活的方方面面，而且是每個學員都必須嚴格遵守的。

在西點，榮譽制度和紀律規(guī)定相比似乎前者更引人注目，更有權(quán)威，也更嚴厲。背離榮譽準則的處罰一般也要比違反紀律的處罰來得嚴重。

在西點，學員們必須用榮譽體系來規(guī)范自身的一言一行。西點學員把榮譽和責任看做是立身之本。榮譽體系的主要目的是保證4000名身強力壯、雄心勃勃的年輕人嚴格按照西點的規(guī)章制度和道德行為規(guī)范來約束自己，維護軍校和學員的形象。

正像力的作用是相互的一樣，榮譽原則也是二位一體的。西點之所以成為軍校之典，就是因為它培養(yǎng)了出色的西點人，而西點人之所以自豪就是因為他們畢業(yè)于西點。

同樣，在公司中也是如此，沒有人會對一個信譽不佳、紀律松弛的公司產(chǎn)生榮譽感，相反的，還會產(chǎn)生恥辱感。他們或許在和朋友聊天的時候閉口不談自己的公司，即使是無奈談論起來也會附加一句：我正準備辭職呢。

杰克遜大學畢業(yè)后為了生計，做了一名銀行職員，但工作一年后，發(fā)現(xiàn)自己干這個工作老是心不在焉，而且始終只是把這個工作當做謀生的手段，也就是為了月底那點并不微薄的薪水。在夜深人靜的時候，他反思了一下，發(fā)現(xiàn)自己并不熱愛這個工作，雖然這個工作能夠給他帶來富裕，但是，他早年的夢想和內(nèi)心崇尚的是做一名社區(qū)工作者，這個職業(yè)工資并不高，但卻能夠給他帶來榮譽和贊揚，帶來與人交往的樂趣。于是，經(jīng)過一番思想斗爭后，他毅然選擇做了一名社區(qū)工作者，為社區(qū)公民排憂解難。他非常投入，每天幾乎沒有上下班之分，他運用了自己的全部才華和潛能，工作干得非常出色。在干了社區(qū)工作十年之后，他當選為他所在州的議員，他為民眾辦事的理想獲得了進一步的拓展，他的職業(yè)也獲得了更大榮耀和發(fā)展。