游戲類型：調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)/溝通/銷售/團(tuán)隊(duì)/激勵(lì)

活動(dòng)形式：全體參與，觀察一幅圖片

所需時(shí)間：510分鐘

場地要求：會(huì)議室，無特別要求

所需材料：“陶罐”幻燈片一張

活動(dòng)目的

1通過圖片提示大家永遠(yuǎn)保持開放的心態(tài)，在遇到任何問題時(shí)，都學(xué)會(huì)問問自己在這個(gè)問題之中是否隱藏著什么機(jī)會(huì)。

2活躍現(xiàn)場氣氛，瞬間抓住聽眾的注意力，激發(fā)聽眾的好奇心與學(xué)習(xí)興趣。

操作步驟

1打開幻燈片，讓聽眾觀看陶罐圖。

2問大家從這幅圖中看到了什么？給聽眾大約30秒鐘的時(shí)間用于觀察，允許聽眾和前后左右的人商討一下。

3在95%的情況下，你會(huì)聽到大家說，看到陶罐上畫了兩個(gè)裸體的人，似乎前面是一個(gè)跪著的女人，男人從后面摟住女子的腰。

4請大家再仔細(xì)看看，還看到了什么？

5 30秒鐘后問大家是否有新的答案，通常是沒有的。這時(shí)候，培訓(xùn)師對聽眾說，大家看到的圖畫是典型的成年人的發(fā)現(xiàn)，小孩子們大多數(shù)看到的是一種動(dòng)物。

6停頓片刻后，培訓(xùn)師接著說，小孩子們看到的是幾只可愛的海豚。

7再給大家30秒的時(shí)間，這時(shí)極少數(shù)人會(huì)看到海豚，大多數(shù)人看到的還是裸體男女。

8過一會(huì)兒，培訓(xùn)師公布答案，或者請那些看到海豚的人談?wù)劇?/p>

9當(dāng)所有人都看出海豚后，培訓(xùn)師請大家談?wù)?，通過看這幅畫有哪些心得體會(huì)。

10聽過幾個(gè)人的分析后，培訓(xùn)師開始做專門的引導(dǎo)。

培訓(xùn)師的引導(dǎo)

這是一幅雙關(guān)圖，如果我不提示大家，大家可能永遠(yuǎn)只能看到那對裸體的男女，而不會(huì)發(fā)現(xiàn)那幾只可愛的小海豚。

(看到海豚的方法：在兩只舉起的胳膊內(nèi)側(cè)，仔細(xì)看黑色陰影部分，分別可以看到兩只海豚。如果你可以看出這兩只海豚，那么剩下的六只就很容易看到了。)

我們今天的培訓(xùn)課程，就像這幅畫一樣，表面上看不過是一次普通的培訓(xùn)課，但如果你真正參與進(jìn)來，用孩子特有的那份好奇來融入課程，就會(huì)發(fā)現(xiàn)課程中隱藏著的“許多只小海豚”，它們是一個(gè)個(gè)實(shí)用的技巧與方法。

好，現(xiàn)在就讓我們開始神奇的發(fā)現(xiàn)之旅，去找尋那些“可愛的小海豚”！

相關(guān)討論

1你最開始看到的是什么內(nèi)容？

2當(dāng)聽說能看到海豚后，你自己找出來了嗎？

3為什么孩子們普遍看到的是海豚，大人普遍看到的是裸體男女呢？

4當(dāng)終于看出這些小海豚時(shí)，你的感覺如何？

5當(dāng)你既看出裸體男女又看出海豚后，再次看圖，你大腦的第一直覺是什么內(nèi)容？

6你對本次培訓(xùn)有哪些期望？

7你從這個(gè)游戲中，還獲得了哪些啟發(fā)與收獲？

游戲總結(jié)

1人們在面對任何人或事物時(shí)，都會(huì)迅速形成第一印象，這些印象一旦形成，便很難改變。在面對培訓(xùn)時(shí)也是一樣，因?yàn)槊總€(gè)人的經(jīng)歷不同，所以并不是每個(gè)人在培訓(xùn)開始前都對課程抱著期待的心情或肯定的態(tài)度。

2培訓(xùn)師在課程開始前，最重要的就是調(diào)整聽眾的學(xué)習(xí)心態(tài)，快速激發(fā)聽眾的學(xué)習(xí)興趣。本游戲要達(dá)到的目的就在于此。

3筆者非常偏愛這些圖片式的游戲，因?yàn)樗鼈兿蚵牨娪辛Φ刈C明了：很多時(shí)候就算機(jī)會(huì)擺在面前，大多數(shù)人也是視而不見。

看不到圖片中隱藏秘密的聽眾，也很可能意識(shí)不到本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的好處與重要性。作為培訓(xùn)師，我們要做的工作就是盡早讓大家意識(shí)到這一點(diǎn)！附加資料

陶罐上畫的是什么