記不記得小時(shí)候玩的“模仿領(lǐng)袖”游戲？游戲中的領(lǐng)袖可以按任意順序隨便做一些動(dòng)作，比如跑步、跳舞、唱歌等，而剩下的人則要依葫蘆畫(huà)瓢地跟著領(lǐng)袖做動(dòng)作，動(dòng)作有出入的人便會(huì)出局。等到淘汰到只剩一個(gè)人的時(shí)候，游戲就結(jié)束了。當(dāng)然，領(lǐng)袖的目標(biāo)就是要耍些詭計(jì)，盡量淘汰其他的玩家。然而遺憾的是，許多企業(yè)高層人士也是這個(gè)游戲的高手，他們不但不為自勵(lì)型創(chuàng)意思考者營(yíng)造有利環(huán)境，反而扮演起“花衣魔笛手”的角色，將跟隨者們一路帶入了公司規(guī)章和條款組成的泥沼中。

“模仿領(lǐng)袖”并不是華特·迪士尼的作風(fēng)，他喜歡讓手下的動(dòng)畫(huà)師們執(zhí)行他的大膽構(gòu)想，這被一些歷史學(xué)家們理解為微觀管理，我們對(duì)此卻有不同意見(jiàn)。事實(shí)上，華特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我無(wú)論如何也稱(chēng)不上什么偉大的藝術(shù)家，連一名偉大動(dòng)畫(huà)師“都算不上，我身邊員工的技藝都在我之上。我以構(gòu)想家自居?！闭\(chéng)然，華特的夢(mèng)想是很大膽的，其中的一些想法甚至毫無(wú)理性可言，他力求卓越的標(biāo)準(zhǔn)也的確很苛刻。就像我們?cè)凇兜鲜磕岬慕?jīng)營(yíng)之道》（The Disney Way）一書(shū)中所表述的一樣，正是由于華特對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的獨(dú)特見(jiàn)解，迪士尼公司員工們的創(chuàng)意活力才得到了發(fā)揮：“這是一種建立和經(jīng)營(yíng)創(chuàng)意型工作環(huán)境的能力，在此氛圍中，個(gè)人及團(tuán)體都能帶著相互的尊重和信任進(jìn)行自我激勵(lì)，朝著長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)積極邁進(jìn)。”在多年的企業(yè)咨詢生涯中，我們還是頭一回發(fā)掘出對(duì)模范領(lǐng)導(dǎo)力如此明晰和經(jīng)典的定義。而當(dāng)今，將華特·迪士尼改進(jìn)過(guò)的“模仿領(lǐng)袖”新思想發(fā)揚(yáng)光大的集大成者，非皮克斯公司莫屬。

構(gòu)建清晰的愿景

埃德溫·卡特姆和匠白光深諳要事第一的道理，他們采取的第一步措施，便是為皮克斯構(gòu)建清晰的愿景，并將此愿景與員工們分享。卓越的領(lǐng)導(dǎo)者們都是優(yōu)秀的溝通者，他們?yōu)樽约旱膱F(tuán)隊(duì)提供成功所需的工具和信息，以此將大家團(tuán)結(jié)在一起，還會(huì)在工作中給予員工信任，匠白光告訴我們：“你可以謹(jǐn)小慎微地管理你的公司，你也可以選擇以領(lǐng)導(dǎo)的身份來(lái)委派工作，比如說(shuō)：‘你對(duì)這個(gè)挺在行，這個(gè)就交給你吧?！羌幢闳绱?，你也不可武斷地作決定，而是要與情同大學(xué)校友的其他成員們進(jìn)行商議和溝通，等到你覺(jué)得大家都一致認(rèn)同了你的決定之后，才能拍板定乾坤……”

營(yíng)造充滿創(chuàng)意的工作環(huán)境

營(yíng)造充滿創(chuàng)意的工作環(huán)境可不僅僅是讓員工們完成分內(nèi)工作那么簡(jiǎn)單，這還需要一種引導(dǎo)員工在成長(zhǎng)和發(fā)展的同時(shí)樂(lè)在其中的管理領(lǐng)導(dǎo)模式。讓我們來(lái)好好思考一下“發(fā)展”和“樂(lè)趣”的概念。不難看出，皮克斯做的是人才發(fā)展的生意，公司不遺余力地培養(yǎng)和支持自己的員工（這些員工被稱(chēng)為皮克斯人），而相應(yīng)地，很少有哪個(gè)皮克斯人動(dòng)過(guò)離開(kāi)公司的念頭。這與好萊塢的項(xiàng)目合同雇傭制度形成了鮮明的對(duì)比。皮克斯大學(xué)的校長(zhǎng)蘭迪·納爾遜態(tài)度明確地對(duì)業(yè)界的短期雇傭方式提出了反對(duì)：“通常來(lái)說(shuō)，人們總是到收工當(dāng)天要分道揚(yáng)鑣的時(shí)候才摸出與自己的團(tuán)隊(duì)合作的門(mén)道……而我們并不在創(chuàng)意上投資，我們投資的是人才。我們正在努力打造一種學(xué)習(xí)型的企業(yè)文化，培養(yǎng)‘活到老學(xué)到老’型員工?！?/p>