盡管如此，TFA 走上了正軌，他們的做法值得借鑒。其創(chuàng)始人溫迪·柯普的一些認真反思開啟了組織的恢復之路。她在自傳《為了所有孩子》（One Day，All Children ）中提到，1999 年春天她走訪了一系列TFA 最優(yōu)秀的教師工作的學校。她在書中寫道：“通過了解這些特別優(yōu)秀的老師，我發(fā)現(xiàn)好的教學與魅力無關。這不像魔法那樣難以捉摸。這些老師為學生設定清晰的目標，激勵人們（包括學生及其家人）努力工作實現(xiàn)目標，不斷工作來完成目標，而且還持續(xù)評估他們的效率，幫助他們隨著時間推移提升表現(xiàn)。所以在了解這些老師時，一種全新的教學概念在我腦海形成?！?/p>

柯普最關鍵的停留地之一就是環(huán)境不太令人愉悅的洛杉磯郊區(qū)城市康普頓。在這里，成名的最可靠方式是要么當說唱歌手要么成為籃球運動員。20 世紀80 年代后期，當充滿傳奇色彩的嘻哈樂團N.W.A首演時，康普頓才開始受到國民關注。因為像《黑幫 黑幫》（GangstaGangsta ）和《沖出康普頓》（Straight Outta Compton ）這樣的歌，這個五人團體惹惱了警察，卻受到數(shù)百萬歌迷的追捧。N.W.A 解散時，它的團隊成員Dre，Eazy—E，以及 Ice Cube 也成了廣受歡迎的歌手。最近，高中籃球明星泰夏安·普林斯和布蘭登·詹寧斯早期在康普頓獲得成功，現(xiàn)在他們已經(jīng)打入NBA，取得了更優(yōu)異的職業(yè)成績。

溫迪·柯普抵達康普頓時，她拜訪了一位已過而立之年的一級教師，安東尼·格里芬。這位TFA 教員采用獨特方法創(chuàng)造了一種教學風格，讓拉丁裔和黑人學生的閱讀分數(shù)直線上升?？缕障肓私馑绱顺錾脑?。讓她吃驚的是這位老師在教室里根本不活躍。他的教學風格是異常平靜有序。教室布置得井井有條，日程都很清晰地打印出來貼在黑板上，充分反映了他之前當過會計所形成的特點。

柯普離開時認為格里芬完全是一個高效、沉著的人，TFA 一直以來都沒想過招聘這一類人，而這類人才本應該獲得更多關注。

一些其他要素也推動了TFA 的內(nèi)部變革。從1994 年起，得州的新法律非常關注公共學校的考試分數(shù)，老師大幅提升全班閱讀和數(shù)學等核心課程成績的能力顯得尤為重要。優(yōu)秀教學法得到重新定義。現(xiàn)在，老師個人魅力不再重要，重要的是他們在考試中一步步取得深遠進步的能力。隨著2001 年《有教無類法案》的通過，全國都掀起了這種變革熱潮。而TFA 的領導者們也順勢放棄了之前關于優(yōu)秀教學的天真想法，開始與時俱進。

引導TFA 重新定位的是一名項目畢業(yè)生，史蒂芬·法爾，他于1993 至1995 年間在離美墨邊境十英里處的得州南部小鎮(zhèn)唐納教英文。他是一位有競爭力的老師，但曾經(jīng)未能實現(xiàn)自己的目標。有一年，當?shù)弥伤谡n的二年級學生中有24% 沒通過國家英語考試時，他哭了。主管TFA 的國家培訓與支持部門給了他重來的機會。