八、教育學（Education）

1．教育管理（Education Administration）

培養(yǎng)具有廣泛人文、社會科學基本知識，扎實的教育學科、心理學科基礎知識和牢固的教育學專業(yè)知識，具有較強的教育科研、教學、管理、咨詢和輔導能力，能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機構及各級各類中小學校從事教學、科研、管理、咨詢和輔導等方面工作的應用性人才。

基礎知識：教育學原理、教育心理學、教育統(tǒng)計學、教育測量與評價、教育法學、教學論、德育原理、普通心理學、兒童心理學、美國教育史、學校管理學、教育行政學、管理心理學。

性格特點：同調性性格、勸服型職業(yè)性格的人適合選學這個專業(yè)。

就業(yè)方向：在學校或教育機構從事教學或管理工作。

2．特殊教育（Special Education）

特殊教育專業(yè)研究如何對不適合在一般學校學習的學生進行教育，學習內容包括特殊教育課程，實踐課程，以及做實習老師。

各大學的特殊教育專業(yè)會有所區(qū)別：一些大學提供的是小學和特殊教育的雙學士課程，對特殊教育專業(yè)度的要求就相對要少一些；而有一些大學提供的是特殊教育的通學教育，還有一些大學會專門研究對某個年齡段或者某種殘疾類型學生的特殊教育。

基礎知識：心理學、社會學、統(tǒng)計學、行為管理、語言發(fā)展、教學計算機應用、教育法規(guī)。

性格特點：粘著性、協(xié)作型，樂于助人，能夠一對一服務，可以承擔多項任務的人適合選學這個專業(yè)。

就業(yè)方向：進入特殊教育學校和政府教育部門。特殊教育職業(yè)是一個有成就感的，有趣的并且充滿挑戰(zhàn)性的職業(yè)。