11．動(dòng)物園學(xué)（Zoology）

動(dòng)物園學(xué)主要研究動(dòng)物的起源、細(xì)胞結(jié)構(gòu)、基因、生理、行為等，同時(shí)接受分子生物技術(shù)和量化統(tǒng)計(jì)分析等培訓(xùn)。

基礎(chǔ)知識：動(dòng)物行為學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、生態(tài)學(xué)、無脊椎動(dòng)物學(xué)、脊椎動(dòng)物學(xué)、遺傳學(xué)、湖沼學(xué)。

性格特點(diǎn)：內(nèi)在性、變化型，經(jīng)常參觀自然博物館，喜愛室外和戶外實(shí)驗(yàn)工作，對動(dòng)物有敏銳的識辨能力的人適合選學(xué)這個(gè)專業(yè)。

就業(yè)方向：公園、動(dòng)物園工作人員、環(huán)保咨詢師、大學(xué)教授、獸醫(yī)。

12．生物科學(xué)（Biological Sciences）

生物科學(xué)專業(yè)包括了生物科學(xué)和生物技術(shù)兩個(gè)專業(yè)方向，這兩個(gè)專業(yè)學(xué)科主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)技術(shù)方面的基本理論、基本知識，學(xué)生將受到應(yīng)用基礎(chǔ)研究和技術(shù)開發(fā)方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，進(jìn)而具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及初步的教學(xué)、研究、開發(fā)與管理的基本能力。

核心課程包括動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、普通生態(tài)學(xué)等學(xué)科；必修課程則包括無機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、大學(xué)數(shù)學(xué)、大學(xué)物理學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、生物技術(shù)概論、進(jìn)化生物學(xué)等。

性格特點(diǎn)：神經(jīng)性、重復(fù)型性格的人適合選學(xué)這個(gè)專業(yè)。

就業(yè)方向：科研機(jī)構(gòu)或高等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作，在工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。

13．生態(tài)學(xué)（Ecology）

生態(tài)學(xué)原本是研究生物界動(dòng)態(tài)平衡的過程，以生物為主要研究對象，屬于生物系的一個(gè)學(xué)科。如今，生態(tài)學(xué)更注重研究動(dòng)物、植物、生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境協(xié)調(diào)性，逐漸發(fā)展成為生物學(xué)與環(huán)境工程相結(jié)合的學(xué)科。生態(tài)學(xué)逐漸向著生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域發(fā)展，趨勢是自然生態(tài)環(huán)境的研究和人類生存空間的環(huán)境研究逐漸統(tǒng)一起來，形成整個(gè)的生態(tài)環(huán)境學(xué)系統(tǒng)。

性格特點(diǎn)：神經(jīng)性性格、服從型職業(yè)性格的人適合選學(xué)這個(gè)專業(yè)。

就業(yè)方向：教師、科研人員、在政府機(jī)構(gòu)從事生態(tài)監(jiān)測和動(dòng)物保護(hù)工作。